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作文零起步：小學生看圖說話寫話（簡體書）
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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《火龍果作文?作文零起步:小學生看圖說話寫話(1-3年級適用)(彩繪注音版)》緊扣新課標，與低年級教材同步，全面覆蓋1～3年級需要掌握的作文類型。詳盡的技法講解，豐富的精簡旁批，深入的思路導引，一本實用的作文寶典輕松在手。教學形式靈活多變，插畫設計精致美觀，版式安排自由活潑，充分調動低年級學生的學習興趣。超大作文容量，超強名師陣容，超酷學生佳作，讓你輕松暢游作文之海！
名人/編輯推薦
《火龍果作文?作文零起步:小學生看圖說話寫話(1-3年級適用)(彩繪注音版)》針對低年級學生作文學習的要求和特點進行設計，非常適合孩子們的閱讀習慣和審美趣味。作文零起步，輔導方法通俗易懂、簡單實用，能夠幫助學生快速掌握寫作的訣竅，輕松入門。
目次
看圖寫一句話
寫好句子一二三
手把手來做示范
小小挑戰我不怕
說說寫寫你最行
看圖一：學跳舞
看圖二：小魚游泳
看圖三：小白鴿
看圖四：拍蒼蠅
看圖五：花
看圖六：小狗
看圖七：想得第一名
看圖八：看見蛇了
看圖九：玩皮球
看圖十：玩影子游戲
看圖十一：黑白照片
看圖十二：生日借給媽媽過
看圖十三：上學第一天
看圖十四：弟弟
看圖十五：小狗惹禍了
看圖十六：買了一朵花
看圖十七：彩虹
看圖十八：煮飯
看圖十九：小雨點在唱歌
看圖二十：蜘蛛吃飛蟲
看圖二十一：成績公布了
看圖二十二：好玩的鸚鵡
看圖寫一段話
寫好段落四步走
手把手來做示范
小小挑戰我不怕
說說寫寫你最行
看圖一：羊腸小道
看圖二：拖地
看圖三：請爺爺吃香蕉
看圖四：好學生不易當
看圖五：難過
看圖六：池塘里的荷花
看圖七：我想有條尾巴
看圖八：到月亮上去
看圖九：等我當了媽媽
看圖十：大家一起來植樹
看圖十一：自動檢查紙
看圖十二：我練“降龍十八掌”
看圖十三：小降落傘
看圖十四：江南的冬天
看圖十五：狗尾巴草
看圖十六：春姑娘
看圖十七：脫“毛”衣
看圖十八：龜兔賽跑
看圖十九：奇妙的鉛筆
看圖寫完整作文
單圖多圖輕松寫
手把手來做示范
小小挑戰我不怕
說說寫寫我最行
看圖寫人
家中的母老虎
我的表妹
微笑的空中小姐
可愛的小寶寶
天真的小宇
這就是我
看圖寫事
哄媽媽睡覺
找
這件事真讓我高興
我為媽媽“減負”
我的寒假生活
吃螃蟹
看圖寫景
下雪了
美麗的商量崗
白云像什么
雨中的荷塘
紅日東升
江城夜景
看圖寫物
仙人掌
向日葵
桔子
我家的“咕嚕咕嚕”
可愛的小鵝
儲蓄罐
寫好句子一二三
手把手來做示范
小小挑戰我不怕
說說寫寫你最行
看圖一：學跳舞
看圖二：小魚游泳
看圖三：小白鴿
看圖四：拍蒼蠅
看圖五：花
看圖六：小狗
看圖七：想得第一名
看圖八：看見蛇了
看圖九：玩皮球
看圖十：玩影子游戲
看圖十一：黑白照片
看圖十二：生日借給媽媽過
看圖十三：上學第一天
看圖十四：弟弟
看圖十五：小狗惹禍了
看圖十六：買了一朵花
看圖十七：彩虹
看圖十八：煮飯
看圖十九：小雨點在唱歌
看圖二十：蜘蛛吃飛蟲
看圖二十一：成績公布了
看圖二十二：好玩的鸚鵡
看圖寫一段話
寫好段落四步走
手把手來做示范
小小挑戰我不怕
說說寫寫你最行
看圖一：羊腸小道
看圖二：拖地
看圖三：請爺爺吃香蕉
看圖四：好學生不易當
看圖五：難過
看圖六：池塘里的荷花
看圖七：我想有條尾巴
看圖八：到月亮上去
看圖九：等我當了媽媽
看圖十：大家一起來植樹
看圖十一：自動檢查紙
看圖十二：我練“降龍十八掌”
看圖十三：小降落傘
看圖十四：江南的冬天
看圖十五：狗尾巴草
看圖十六：春姑娘
看圖十七：脫“毛”衣
看圖十八：龜兔賽跑
看圖十九：奇妙的鉛筆
看圖寫完整作文
單圖多圖輕松寫
手把手來做示范
小小挑戰我不怕
說說寫寫我最行
看圖寫人
家中的母老虎
我的表妹
微笑的空中小姐
可愛的小寶寶
天真的小宇
這就是我
看圖寫事
哄媽媽睡覺
找
這件事真讓我高興
我為媽媽“減負”
我的寒假生活
吃螃蟹
看圖寫景
下雪了
美麗的商量崗
白云像什么
雨中的荷塘
紅日東升
江城夜景
看圖寫物
仙人掌
向日葵
桔子
我家的“咕嚕咕嚕”
可愛的小鵝
儲蓄罐
書摘/試閱
一、真觀察圖畫，并完成下面的句子。
今天是中秋節，我和哥哥坐在____。他們在____。
二、根據圖畫想象，把下面的句子補充完整。
八月十五的傍晚，微風簌簌，月光___，天上的月亮顯得格外____。
蟲的叫聲，像一首____的音樂，譜寫著今晚和諧的月光曲。真是太美了！
一、認真觀察圖畫，完成下列填空。
地點——（ ） 人物——（ ）
二、根據圖畫的內容，整理下面句子的順序。
天連著海，海連著天。
我終于見到大海了。
海面上有幾只海歐在飛翔。
海風吹來，一排海浪向海灘涌
來，激起無數浪花，非常壯觀。
看圖寫一段話
導師寄語
誰：看圖上畫的是什么人或動物，也可以給他（她、它）起個名字。
在哪里：想想圖中的事一般發生在什么地方或者這里描繪的是哪里的景色。
做什么：他（她）們在做什么。
怎么做的：聯系自己的生活，通過想象補充人物的語言、動作、神態。
手把手來做示范
大腦熱身操
圖片上有幾個人呢？他們在干什么呢？從他們的表情可以看出，他們一定很開心吧。
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