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C/C++語言程序設計實驗指導與習題精選(簡體書)
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C/C++語言程序設計實驗指導與習題精選(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

本書是《c/C++語言程序設計》的配套習題集與實驗教材,用于幫助學生自學和輔助教師實踐教學。
本書介紹了Microsoft Visual C++6.0集成開發環境的基本操作方法,從作者多年從事本科C語言教學和計算機等級考試培訓的經驗出發,精選了C語言的典型習題并進行了全面解析,實驗項目大多采用全國計算機等級考試上機真題。全書共分兩部分,第一部分從培養學生計算機語言編程能力出發,安排了10個上機實驗,循序漸進地介紹了C語言程序的開發過程,詳細介紹了C語言程序的調試方法;第二部分是與教材講授的知識點相關的大量習題及解析,可幫助學生更好地理解教材知識要點,學會解讀C語言程序。
本書內容側重邏輯思維和動手能力的培養,為學生將來走向實際工作崗位奠定扎實的基礎。

名人/編輯推薦

《21世紀普通高校計算機公共課程規劃教材:C/C++語言程序設計實驗指導與習題精選》內容側重邏輯思維和動手能力的培養,為學生將來走向實際工作崗位奠定扎實的基礎。

目次

第一部分 C語言實驗指導
實驗1 C語言程序設計初步
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗2 數據類型及順序結構
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗3 分支結構程序設計
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗4 循環結構程序設計
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗5 數組
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗6 字符數組與字符串
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗7 函數
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗8 指針
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗9 結構體與共用體
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
實驗10 文件
一、實驗目的
二、實驗內容
三、實驗要求
第二部分 單選題和填空題精選
一、單選題
二、填空題
參考文獻
收起全部

書摘/試閱



一、實驗目的
1.掌握指針的概念和指針變量的定義。
2.掌握指針的運算。
3.掌握指針與數組的關系。
4.掌握指針與函數的關系。
5.掌握指針數組和數組指針的概念、區別和操作方法。
6.了解指向函數的指針和指向指針變量的指針。
二、實驗內容
1.編寫一個比較兩個字符串s和t大小的函數strcomp(s,t),要求s小于t時返回—1,s等于t時返回0,s大于t時返回1。在主函數中任意輸入4個字符串,利用該函數求最小字符串。
2.請編程讀入一個字符串,并檢查其是否為回文(即正讀和反讀都是一樣的)。例如:
讀入:MADA M I M ADAM,輸出:YES
讀入:ABCDBA,輸出:NO
3.任意輸入5個字符串,調用函數按從大到小順序對字符串進行排序,在主函數中輸出排序結果。
4.請編寫一個函數fun(),它的功能是:找出一維數組元素中最大的值和它所在的下標,最大值和它所在的下標通過形參傳回。數組元素中的值已在主函數中賦予。主函數中x是數組名,n是x中的數據個數,max存放最大值,index存放最大值所在元素的下標。
#include
#include
void fun(int a[],int n,int*max,int*d)
{
}
main()
{
int i,x[20],max,index,n=10;
for(i=0;i<=n;i++)>
{
x[i]=rand()%50;
printf(”%4 dfl,x[i]); /*輸出一個隨機數組*/
J
printf(”\n”);
fun(x,n,&max,&index);
printf(”Max=%5d,Index=%4d\n”,max,index);
}
5.請編寫函數fun(),其功能是:將S所指字符串中下標為偶數的字符刪除,串中剩余字符形成的新串放在t所指數組中。例如,當S所指字符串中的內容為ABCDEFGHIJK,則在t所指數組中的內容應是BDFHJ。

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