做快樂的中等生（簡體書）

孩子升入初三，我去孩子的學校聽講座，這是一堂專門為家長而辦的講座，講座題目是《讓孩子的夢想從家庭起飛》。講座一開始，臺上的老師就給臺下的家長們拋出三個問題，家長只需根據自家情況，如實回答“是”或者“不是”。是，就把手舉得高高的；不是，就不用舉手。這是不難做到的事情。
第一個問題：你愛你的孩子嗎？
臺下所有家長的手都高高舉起來。
第二個問題：你的孩子愛你嗎？
有些家長仍然毫不猶豫地把手舉起來；有一些，想舉，舉到半道，又縮回去了。很明顯，這時舉手的家長已經比第一個問題拋出時少得多了。
第三個問題：你知道你的孩子現在最想讓你做的事情是什么？
這個問題難倒了一大片家長，我也被難住了。這一次，我沒能把手舉起來。
父母對孩子的愛，想都不必想。天下哪有不愛自己孩子的父母？孩子愛父母嗎？孩子知道。其實，父母也知道。也算不得一個難題。你知道孩子現在最想讓你做的事情是什么嗎？父母們不知道，而臺上的老師知道。她在那個講座開始之前作過一份調查，這也是那天講座的第二項內容：聽聽孩子的心聲。為保護孩子的隱私，老師把孩子的名字省略了，但我想，坐在臺下的家長一定會知道哪一條是他們孩子的心聲：
“馬上就要考試了，我希望爸爸媽媽不要再給我施加壓力，難道考不上重點高中就真的沒有路了嗎？”這是一位男生的心聲，一位成績中等的男生。
“我希望每天中午回家吃飯時，爸爸媽媽能靜靜地聽我說說話，讓我緩解一下心理的壓力，而不是每次一吃飯就問我成績。每天在學校里就要面對寫不完的作業，回家還要應付他們的拷問，我真的很煩。”這是一位成績中等的女生寫的。
“我知道我的成績不是很好，離爸爸媽媽的要求還差很遠，我希望他們能多給我一些鼓勵、一些支持，而不是討厭我的眼神，那種眼神讓我覺得好冷。”
“我希望每天晚自習回家時，桌子上會有熱乎乎的飯菜在等我……”
孩子們的心聲，通過講臺前面的投影儀，一條條地在屏幕上顯示出來。臺下突然靜下來，既而有輕輕的啜泣聲傳來。一定是某個孩子的心聲觸動了媽媽柔軟的心弦。
那天，坐在臺下的我，眼眶也莫名地濕了。我不知道，那里面是否有我的孩子的心聲。但通過那天的講座，我明白了一點：為人父母，我們都很愛自己的孩子。可有很多時候，我們給孩子的，卻不是孩子最需要的；孩子最想要的，我們有時候又給不了。
那天的講座上，老師列舉了很多的案例：為學習上不去焦慮萬分的，為前途而覺得迷茫絕望的，有求知欲進取心卻又缺少必要的恒心和自制力的……那些孩子，成績多處于班級的中游，是一個最渴望得到老師和家長的關注與幫助的群體。
如何讓我們的孩子在成長的道路上健康、快樂、自由、自信地成長，如何讓父母與孩子之間架起一座走向彼此內心的橋梁，便成了我寫這本書的初衷。當然，我也曾經猶豫，孩子面臨中考，學習正緊張，我不想在這個節骨眼兒上有任何的分心，進而影響到她。很感謝她，她給我吃了一顆定心丸，她說：“媽媽，你放心做自己的事情就是，我的事你不用操心。其實，我不也做了很長時間的中等生么。中等生也沒什么的，一樣可以健康快樂地成長，你應該讓更多像我一樣的小孩知道這個道理。”
一句話提醒了我，是的，她曾經是個中等生——一個成績中等的學生。可今天的她很健康很快樂地前行著。
在這本書的開篇序言里，我一定要把“中等生”這三個字認真地解釋給我的讀者朋友們——苦心的父母們或者苦惱的孩子們，除了成績之外，它再也代表不了什么。它影響不了孩子的成長，影響不了孩子擁有夢想，影響不了孩子做一個快快樂樂的人，甚至也不會影響到孩子在未來做一個事業成功的人。只要我們愿意邁開腳步，路，就在面前，就在腳下。
教孩子正確客觀地面對真實的自己，然后針對孩子成長路上的具體問題，尋找最佳的教育途徑，是我，是那些同我一樣愛孩子的父母們一直在探索的。在這本書里，有我自己在這些年的成長過程中，隉慢發現總結的教子經驗；也有其他的家長、老師的教育經驗，當然，其中也會有失誤與教訓；也有身邊那些讓我們欣慰的孩子，他們的成績不突出，卻一樣讓大家喜歡；還有那些昨天的“中等生”，通過多年的努力，今天已擁有一份屬于自己的幸福生活。我愿意，把這些經驗、教訓，失敗的苦澀，成功的喜悅，拿出來，同所有的父母，同所有為自己“中等生”的頭銜而苦惱的孩子們一起分享。我愿意這個世界和諧美麗，我們的身邊，是一張張快樂的笑臉。
其實，今天這個坐在這里寫文章講故事給你們聽的媽媽，也曾是一位不折不捆的中等生。這是后話，容我慢慢說與你們聽。