中等職業學校創新德育模式研究（簡體書）

《德育新視野叢書：中等職業學校創新德育模式研究》試圖通過對中職德育困境的調查分析，尋找中職德育困境的表層原因，從這些表層原因深入，探求更深層次的背後原因，並結合時代新特徵對中職德育的調整，討論新時代中職德育的基本取向，探討中職德育在實施層面的導向性原則，主要包括中職德育的目標、內容和過程，最後對中職德育的創新模式研究進行了展望。

匡瑛，就職于華東師范大學職業教育與成人教育研究所，教育學博士、教育學博士後。研究領域：高等職業教育，比較職業技術教育，職業院校德育等。主要著作：《比較高等職業教育：發展與變革》，上海教育出版社2006年版；《今天我們怎樣做班主任》 （中職卷），華東師范大學出版社2006年版；譯著《情境中的工作場所學習》，海倫．瑞恩博得、艾莉森．富勒、安妮．蒙羅，外研社2011年版。

序
第一章 導論
第一節 問題緣起
一 緣於對當代價值觀教育的憂思
二 有感于中職生道德失範事件的頻發
第二節 文獻綜述
一 國外的研究成果綜述
二 國內的研究成果綜述
第三節 研究思路與框架
一 研究思路
二 研究方法與框架
第四節 概念厘定
一 中等職業學校
二 德育
三 職業道德與職業道德教育
四 技術倫理與技術倫理教育

第二章 困境：中職德育現狀的調查分析
第一節 中職德育總體情況的調研
一 調研說明
二 調研結果與分析
三 調研反思
第二節 中職德育實施情況與效果的調研
一 調研說明
二 調研結果與分析
三 調研反思
第三節 中職生問題行為的調研
一 調研說明
二 調研結果與分析
第四節 中職生問題行為的個案研究
一 案例一：屢禁不止的抽煙問題
二 案例二：戀愛引起的打架事件
三 案例三：頻繁換男友事件
四 個案分析與小結
第五節 調研總結與問題剖析
一 調研總結
二 中職德育的問題剖析

第三章 反思：中職德育困境的成因剖析
第一節 扭曲：中職德育困境的表層原因分析
一 功能扭曲：以馴服教育取代德行培養
二 內容扭曲：道德教育政治化及職業道德公德化
三 過程扭曲：以灌輸取代體驗、以壓制取代說服、以語言取代榜樣
四 環境扭曲：在泛功利主義的環境中培養道德人
第二節 偏離：中職德育困境的深層原因剖析
一 從教育學角度看中職教育的出發點和本質的偏離
二 從人性假設角度看中職教育基本假設的偏離
三 從倫理學角度看中職德育倫理學取向的偏離
第三節 變遷：時代新特徵與中職德育
一 時代新特徵對傳統職業教育的挑戰
二 時代新特徵與傳統中職德育的衝突
三 新時代中職德育的要義

第四章 探討：新時代中職德育的基本取向
第一節 新時代中職生的特點分析
一 從年齡上看，新時期的中職生是90後的一代
二 從心理上看，90後處於“狂風暴雨時期”
三 從群體特徵來看，中職生是同輩群體中的特殊人群
第二節 中職德育目標之辯
一 中等職業教育的兩大客戶說之，辯
二 整體性德育是必行之道
第三節 職業能力內涵與道德素養之關係論
一 訓練主義職業教育範式及其職業能力與道德素養的關係
二 認知主義職業教育範式及其職業能力與道德素養的關係
三 情境建構主義職業教育範式及其職業能力與道德素養的關係
第四節 中職德育的主渠道：道德課程抑或生涯服務
一 質問現實中的中職德育主陣地——道德課程
二 中職德育的主陣地在哪裡？
三 專門的道德課程還要不要？
第五節 中職德育的核心內容：職業道德與技術倫理教育
一 技術倫理及技術倫理教育
二 職業道德及職業道德教育
三 技術倫理與職業道德的關係
四 當前職業道德和技術倫理教育的弊端
五 分專業／領域實施職業道德和技術倫理教育的必要性和可能性
第六節 職業道德教育與社會公德教育之分離與融合
一 職業道德同社會公德在原則上是否具有一致性？
二 現實中的融合和分割
三 學生角色：大學生vs准行業人／准職業人？
四 以職業道德為主線的融合
第七節 中職德育的實施路徑：學會做事中學會做人
一 行業職業規範：職業院校中的道德底線教育
二 在學會做事中學會做人符合中職學生的特點
三 “做事”是個體價值觀形成和道德內化的重要方式
四 在學會做事中學會做人符合用人單位的需要
第八節 中職生問題行為之分析框架構建
一 問題行為分析框架建立的依據
二 中職生問題行為分析框架構建的基礎
三 中職生問題行為分析框架的建立
四 中職生問題行為分析框架的初步應用

第五章 借鑒：他山之石與啟示
第一節 批判性道德意識教育視角下中職德育靈魂的重構
一 道德動機：回歸批判性道德意識的本質
二 批判性道德意識在個體中的成長
三 批判性道德意識：重構職業學校道德教育靈魂
第二節 雅努什科薩克的德育思想對我國中職學校德育的借鑒與啟示
一 科薩克建構的德育新路徑
二 科薩克倡導教育者把握有效德育的四要素
三 科薩克強調從不良社會風氣中探尋道德的希望
四 啟示與借鑒
第三節 英國提升德育有效性之新舉措及其對我國的啟示
一 英國學校德育中所存在的問題
二 英國提升德育有效性的改革舉措
三 英國提升德育有效性之新舉措對我國中職德育的啟示
第四節 美國德育及教師的兩難問題——學術指導還是道德指引
一 美國教師的困惑和兩難處境
二 美國道德教育的歷史回顧
三 美國道德教育的現狀
四 總結

第六章 創新：新時代中職德育的實踐探索
第一節 中等職業學校德育的實踐導向
一 中職德育目標
二 中職德育內容
三 中職德育過程
四 群體德育過程
第二節 DMVP進校園，鑄成醫藥人職業素養
一 政治化、公德化的德育內容難以承載中職德育的要求
二 行業職業道德教育是中職德育的核心內容
三 以醫藥職業道德為核心的中職德育創新模式——以上海醫藥學校為例
主要參考文獻

附錄一 中職德育調查問卷 （學生卷）
附錄二 中職德育調查問卷 （教師卷）
附錄三 企業調查問卷相關問題
附錄四 中職德育訪談提綱
附錄五 中職生問題行為訪談提綱 （前期調研）
附錄六 中職生問題行為訪談提綱 （後期調研）
附錄七 中職生問題行為學生訪談提綱
附錄八 中職生問題行為調查問卷