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作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
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在撫養孩子的過程中，爸爸所要起到作用有很多，包括保護者、養育者、訓導者、激勵者、商談者及朋友。希望爸爸們在閱讀《父愛的力量：用心談出孩子的未來》的時候，好好思考一下以上羅列的作用中有哪幾項是你們已經做到了的。另外，需要特別注意的是，爸爸在女兒各個時期所要起到的作用是不一樣的。只有在不同的階段起到了適當的作用，才會培養出一個好女兒，與此同時你也會成長為一個好爸爸！
女兒作為女性，她在語言的使用上與身為男性的爸爸有所不同。正是這種語言上的差異，導致了爸爸對女兒理解不夠。而女兒也會因為爸爸的一句話而受到傷害。但是，作為爸爸的你要記住——你的話應該成為撫慰孩子傷口的手、溫暖孩子冰涼雙手的手，而不是傷害孩子的“兇器”。
女兒作為女性，她在語言的使用上與身為男性的爸爸有所不同。正是這種語言上的差異，導致了爸爸對女兒理解不夠。而女兒也會因為爸爸的一句話而受到傷害。但是，作為爸爸的你要記住——你的話應該成為撫慰孩子傷口的手、溫暖孩子冰涼雙手的手，而不是傷害孩子的“兇器”。
作者簡介
鄭成俊，韓國人，畢業于春川教育大學，曾在首爾美陽小學老師，同時也是兩個女孩的爸爸。曾在韓國國民大學攻讀談判學碩士課程。曾出演EBS《一分鐘家長》，在其他關于育兒的電視、電臺節目中也有活躍的表現。此外還曾多次在雜志和報紙上發表自己的文章，并在網上開設了專門的幼教視頻課程。受到了韓國父母的廣泛認可和好評。目前，他以特聘教師的身份來到天津韓國國際學校任教，將自己的教育心得與廣大中國父母分享。
名人/編輯推薦
所謂的跟爸爸的“對話”=“對著發火”的意思？NO！
“好爸爸”“壞爸爸”都喜歡的最佳親子聊天法，
與女兒談出好心情，談到心坎里！
讓爸爸的話不再是傷害孩子的“兇器”，而是撫慰孩子傷口的手。
“好爸爸”“壞爸爸”都喜歡的最佳親子聊天法，
與女兒談出好心情，談到心坎里！
讓爸爸的話不再是傷害孩子的“兇器”，而是撫慰孩子傷口的手。
目次
前言
第一章 爸爸，開始和女兒的對話吧
成為女兒的朋友
那些只會拒絕女兒的爸爸們
認同比理解女兒更重要
成為媽媽的救援投球手
搞不清對話意義所在的爸爸們
我是哪種類型的爸爸呢
女兒與媽媽產生矛盾，爸爸來安慰
與媽媽的勝負關鍵在于話題
第二章 和女兒成功展開對話的秘密手冊
傾聽和答應
女兒講話時，要放下手中的事情
和女兒的對話是共享感情和想法的過程
與對話時間不足相比，糟糕的對話所造成的問題更嚴重
對話不成，用身體溝通
禮恩爸爸的日床頭對話成功記
第三章 提高女兒學習能力的對話方法
掌握女兒正在學習的功課主題
會說話的孩子學習也好
比學習能力更強大的是學習動機
擁抱孩子的話，他的分數就會提高
融入讀書的對話能夠培養孩子的創新能力
學習成績的好壞，在一定程度上取決于爸爸
第四章 安慰女兒心靈的對話方法
成為共享女兒感情的爸爸
把握情感最重要
一句很難說出口的話——“對不起”
女兒需要安慰的那些瞬間
避開進行會傷害自尊心的對話
第五章 爸爸必須知道的對話技巧
爸爸的語言和女兒的語言是不一樣的
怎么樣 / 為什么
稱贊不得法也會成為毒藥
脾氣不應該忍，而應該管理
集中注意力，耐心傾聽
探索適合女兒性格的對話法
對話質量重于對話數量
關于成功對話的一些建議
第一章 爸爸，開始和女兒的對話吧
成為女兒的朋友
那些只會拒絕女兒的爸爸們
認同比理解女兒更重要
成為媽媽的救援投球手
搞不清對話意義所在的爸爸們
我是哪種類型的爸爸呢
女兒與媽媽產生矛盾，爸爸來安慰
與媽媽的勝負關鍵在于話題
第二章 和女兒成功展開對話的秘密手冊
傾聽和答應
女兒講話時，要放下手中的事情
和女兒的對話是共享感情和想法的過程
與對話時間不足相比，糟糕的對話所造成的問題更嚴重
對話不成，用身體溝通
禮恩爸爸的日床頭對話成功記
第三章 提高女兒學習能力的對話方法
掌握女兒正在學習的功課主題
會說話的孩子學習也好
比學習能力更強大的是學習動機
擁抱孩子的話，他的分數就會提高
融入讀書的對話能夠培養孩子的創新能力
學習成績的好壞，在一定程度上取決于爸爸
第四章 安慰女兒心靈的對話方法
成為共享女兒感情的爸爸
把握情感最重要
一句很難說出口的話——“對不起”
女兒需要安慰的那些瞬間
避開進行會傷害自尊心的對話
第五章 爸爸必須知道的對話技巧
爸爸的語言和女兒的語言是不一樣的
怎么樣 / 為什么
稱贊不得法也會成為毒藥
脾氣不應該忍，而應該管理
集中注意力，耐心傾聽
探索適合女兒性格的對話法
對話質量重于對話數量
關于成功對話的一些建議
書摘/試閱
首先認同女兒的感情，展開對話
“我討厭爺爺。”
“不能說那樣的話！那樣說多不好！爺爺不知道有多疼你呢！”
“爺爺經常捉弄我，你知道嗎？”
“那是爺爺喜歡你才那樣的。不要再說那樣的話了！再說的話爸爸可要生氣了。”
對話雖然簡單，但如果對話每次都這樣進行，女兒以后便會把自己的感情隱藏起來。當受到責備時，她的心里會想：“下次再也不會跟爸爸說了，我根本什么都沒做錯！”
在對話時，爸爸首先要認同孩子的感情，這樣對話才能順利展開，才不會傷害到對方的心靈。
我們可以嘗試一下這樣的對話。
“我討厭爺爺。”
“原來你討厭爺爺啊。”（認同女兒的感情）
“對。我討厭爺爺。”
“這樣啊。能告訴爸爸你為什么討厭爺爺嗎？”
“爺爺經常說我是小花豬。”
“原來是這樣。你認為爺爺叫你小花豬是在捉弄你，所以生氣了啊。”
“嗯，我很生氣。”
“好。爺爺為什么會說我們敏兒是小花豬呢？爺爺要怎么做你才不會討厭爺爺呢？”
“只要爺爺不再叫我小花豬就行了。”
“好的。那么下次見到爺爺你直接告訴他你的想法怎么樣？你也可以寫信告訴他說：‘要是爺爺再捉弄我，我就不喜歡爺爺了。’”
當女兒的感情得到認同時，她就會覺得自己得到了理解，于是便會敞開心扉，并與爸爸一同尋找解決的辦法。相反，當說出自己的想法卻受到責備后，她就會產生再也不跟爸爸交流的想法。
……
“我討厭爺爺。”
“不能說那樣的話！那樣說多不好！爺爺不知道有多疼你呢！”
“爺爺經常捉弄我，你知道嗎？”
“那是爺爺喜歡你才那樣的。不要再說那樣的話了！再說的話爸爸可要生氣了。”
對話雖然簡單，但如果對話每次都這樣進行，女兒以后便會把自己的感情隱藏起來。當受到責備時，她的心里會想：“下次再也不會跟爸爸說了，我根本什么都沒做錯！”
在對話時，爸爸首先要認同孩子的感情，這樣對話才能順利展開，才不會傷害到對方的心靈。
我們可以嘗試一下這樣的對話。
“我討厭爺爺。”
“原來你討厭爺爺啊。”（認同女兒的感情）
“對。我討厭爺爺。”
“這樣啊。能告訴爸爸你為什么討厭爺爺嗎？”
“爺爺經常說我是小花豬。”
“原來是這樣。你認為爺爺叫你小花豬是在捉弄你，所以生氣了啊。”
“嗯，我很生氣。”
“好。爺爺為什么會說我們敏兒是小花豬呢？爺爺要怎么做你才不會討厭爺爺呢？”
“只要爺爺不再叫我小花豬就行了。”
“好的。那么下次見到爺爺你直接告訴他你的想法怎么樣？你也可以寫信告訴他說：‘要是爺爺再捉弄我，我就不喜歡爺爺了。’”
當女兒的感情得到認同時，她就會覺得自己得到了理解，于是便會敞開心扉，并與爸爸一同尋找解決的辦法。相反，當說出自己的想法卻受到責備后，她就會產生再也不跟爸爸交流的想法。
……
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