計算機專業導論（簡體書）

本著“易讀、好教、學有興趣”的編寫目標，《計算機專業導論/高等學校計算機基礎教育規劃教材》內容架構為：第1～10章按照學習的認知規律，由“知識模塊”、“新技術（成果）模塊”、“相關科學家或傑出人物模塊”三部分組成，通俗易懂地介紹了相關基礎知識和基礎問題；新技術（成果）模塊結合計算機技術發展史介紹，富有啟發性；科學家和傑出人物簡介可讀性強，富有趣味性。第11～14章介紹了常用系統軟件（Windows XP）和辦公應用軟件（Office2003）的用法。以學習軟件的“相關術語”、“基本操作”和“幫助”工具為主要內容，期望通過“授之以漁”的教學方法達到“舉一反三”的學習效果。各章內容相對獨立，易於引導學生自主學習和教師教學。
《計算機專業導論/高等學校計算機基礎教育規劃教材》為準備從事計算機專業或者相關專業的人學習計算機基礎知識而編寫，可用於高等院校“計算機專業導論”課程的教材或參考書，《計算機專業導論/高等學校計算機基礎教育規劃教材》對於希望瞭解計算機基礎知識的人也是一本很好的讀物。

第1章 計算機概述
1．1 什麼是計算機和計算機科學
1．1．1 什麼是計算機
1．1．2 什麼是計算機科學
1．2 計算機的發展歷程
1．2．1 計算機的誕生
1．2．2 計算機的發展歷史
1．2．3 未來計算機的發展趨勢及發展方向
1．2．4 計算機在我國的發展情況
1．3 計算機發展史上的標誌性成就
1．4 計算機發展史上的國內外傑出人物
1．4．1 查爾斯．巴貝奇
1．4．2 約翰．馮．諾依曼
1．4．3 羅伯特．諾頓．諾伊斯
1．4．4 阿蘭．麥席森．圖靈
1．4．5 約翰．麥卡錫
1．4．6 王選
1．4．7 慈雲桂
1．5 本章小結
1．6 習題

第2章 專業人才培養
2．1 計算機科學與技術學科的人才培養
2．1．1 計算機科學與技術學科的本科生應具備哪些基本能力
2．1．2 計算機科學與技術專業的本科生畢業後應達到何種要求
2．1．3 計算機科學與技術專業的學生可從事哪些職業
2．1．4 計算機科學與技術專業都要學習哪些課程
2．2 計算機科學與其他學科的關係
2．2．1 計算機與數學的關係
2．2．2 計算機專業開設數學相關課程
2．2．3 計算機與物理學的關係
2．2．4 計算機專業開設的物理學相關課程
2．3 計算機科學應用領域舉例
2．3．1 電子信息工程
2．3．2 生物醫學工程
2．3．3 電子商務
2．3．4 計算機圖形學
2．4 相關傑出人物和代表人物
2．4．1 奧爾格．康托爾
2．4．2 威廉．康拉德．倫琴
2．4．3 傑克．基爾比
2．4．4 伽利爾摩．馬可尼
2．4．5 錢學森
2．4．6 譚浩強
2．4．7 蔣大宗
2．4．8 伊凡．蘇澤蘭特
2．5 本章小結
2．6 習題

第3章 數據編碼和數據存儲基礎
3．1 數據在計算機中如何表示和存儲
3．1．1 二進制數的表示與運算
3．1．2 其他數制的表示
3．1．3 數據的編碼與存儲
3．2 數制表示的發展歷程與新型存儲設備
3．2．1 數制表示的發展歷史
3．2．2 近代出現的新型存儲設備
3．3 國內外傑出人物及相關科學家簡介
3．3．1 戈特弗裡德．威廉．凡．萊布尼茨
3．3．2 赫爾曼．霍列瑞斯
3．3．3 雷諾德．約翰遜
3．3．4 吳幾康與範新弼
3．4 本章小結
3．5 習題
……

第4章 數據運算基礎
第5章 程序設計語言及編譯軟件
第6章 數學與計算機科學
第7章 數據管理和數據處理
第8章 高效規範地開發軟件
第9章 系統軟件和應用軟件
第10章 計算機網絡
第11章 系統軟件Windows XP
第12章 應用軟件Word 2003
第13章 應用軟件Excel 2003
第14章 應用軟件PowerPoint 2003