相關商品
商品簡介
目次
商品簡介
以工作為導向的職業教育教學理論研究最早源于德國不來梅大學，也是職業教育改革發展的最新理論。目前，一工作為導向的職業教育教學已經成為國際職業教育的趨勢和潮流，也是我國職業教育改革發展的方向。書稿詳細介紹了國際上以工作為導向的職業教育教學和研究的理論和方法，具有較強的前瞻性和現實性。
目次
第一章 緒論 一、問題的提出二、核心概念的界定 （一）工作過程及工作過程知識（二）學習領域與學習情境（三）典型工作任務 三、研究文獻綜述 （一）以工作過程為導向的職業教育理論研究綜述（二）學習領域課程方案的研究綜述 四、研究方法 第二章 工作過程導向的職業教育理論 一、工作過程導向的職業教育理論產生的背景 （一）傳統的“雙元制”教育的弊端（二）社會發展對技術技能型人才提出的新要求二、工作過程導向的職業教育的理論基礎（一）工作過程導向的職業教育的哲學基礎（二）工作過程導向的職業教育的心理學基礎三、工作過程導向的職業教育的培養目標 四、工作過程導向的職業教育的課程開發 （一）學科系統化的課程開發 （二）勞動科學導向的傳統的資格研究（三）職業科學的勞動研究五、工作過程導向的職業教育的教學方案 （一）工作過程知識成為教學的主要內容 （二）按照職業能力發展規律構建知識結構（三）學習內容中專業工作作為一個整體 六、工作過程導向的職業教育的教學方式 （一）行動導向教學的內涵（二）行動導向教學的具體方法 （三）行動導向教學的評估（四）行動導向教學的基本特點（五）行動導向教學中教師面臨的問題 （六）行動導向教學中教師角色的轉換 （七）行動導向教學中教師角色轉換的價值 第三章 工作過程導向的職業教育在德國的實踐 一、德國的學習領域課程方案 （一）學習領域的內涵及其基本結構 ……第四章 學習領域課程方案在中國的實踐第五章 學習領域課程教學條件的要求及其構建參考文獻附件一附件二附件三附件四附件五附件六後記
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。