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學習診斷研究（簡體書）
- 系列名：大連現代學習科學研究院文叢；2
- ISBN13：9787560085562
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 作者：王允慶; 孫宏安
- 裝訂／頁數：平裝／391頁
- 出版日：2013/05/13
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商品簡介
目次
商品簡介
《大連現代學習科學研究院文叢（2）：學習診斷研究》主要內容包括：教學評價存在的問題、發展性評價、學習診斷、學習的一般理解、傳統學習模型、行為主義學習模型、學習的認知理論、社會文化發展理論、建構主義學習模型、人本主義學習理論、學習的關鍵問題等。
目次
序緒言讓每一位學生得到公正而及時的評價一、教學評價存在的問題二、發展性評價三、學習診斷第一章 什麼是學習？一、學習的一般理解二、傳統學習模型三、行為主義學習模型四、學習的認知理論五、社會文化發展理論六、建構主義學習模型七、人本主義學習理論八、學習的關鍵問題第二章 什麼是教學？一、對教學的理解二、教學過程三、教學設計四、教學實施五、教學的困難問題第三章 教學目標一、教學目標的結構二、教學目標的層次三、布盧姆的教育目標分類學四、教學目標設計存在的問題第四章 學習診斷的理論思考一、學習診斷的概念二、學習診斷的特點三、學習診斷的意義四、學習診斷系統的建構第五章 學習背景分析一、對學習和教學的期望二、調查問卷三、案例1：學習背景分析的實際應用四、進一步的數據分析五、案例2：進一步發現問題第六章 學習診斷的實踐探索一、學習診斷系統使用說明二、案例1：高中數學單元測試三、案例2：高中語文期末測試四、反饋和體會……
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