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本書系東盟高等教育研究叢書中的一種，是原著者的教育學博士學位論文。全書以1996年馬來西亞議會提交並通過的標誌高等教育改革“分水嶺”的五項法案為政策分析文本，分析和闡釋了這些法案頒佈後馬來西亞私立高等教育發生的變革，提煉、概括並解釋了這些政策實施過程中出現的核心課題，包括全球化、私有化、同構化等重大主題，並提出了相應的政策建議和進一步研究的方向。書稿具有較為突出的原創性和教育文化交流價值。
作者簡介
作者:(馬來西亞)陳愛梅
陳愛梅，馬來西亞華研中心研究人員，博士，廣泛涉獵教育學、社會學、心理學、歷史學、漢語研究等領域，尤專教育領域。
鐘海青，廣西民族大學黨委書記、教授，教育學博士，博士研究生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，全國教育科學民族教育學科組成員。
陳愛梅，馬來西亞華研中心研究人員，博士，廣泛涉獵教育學、社會學、心理學、歷史學、漢語研究等領域，尤專教育領域。
鐘海青，廣西民族大學黨委書記、教授，教育學博士，博士研究生導師，享受國務院政府特殊津貼專家，全國教育科學民族教育學科組成員。
名人/編輯推薦
陳愛梅專著的《馬來西亞私立高等教育(全球化私營化教育轉型及市場化)》關于政策分析所使用的一系列關鍵數據來源有：法案、政策文件、行政聲明以及與私立高等教育主要的利益相關者，如對連續三代私立高等教育的參與者和六個相關的推薦組進行的深入訪談。這些推薦組包括主要政府部門的高管們、私立高等教育機構的各協會、海外合作大學以及本地和海外大學生。在此數據分析的基礎上，辨析并闡釋得出的主題。
目次
摘要
致謝
表格目錄
圖目錄
附錄
縮略語
外匯匯率摘要
第一章 研究概論
一、研究目標
二、研究問題
三、研究背景
四、法案制定背景
五、1997年亞洲金融風暴對馬來西亞高等教育政策的巨大影響
六、研究意義
七、研究綜述
八、章節要點
第二章 概念模型和文獻綜述
一、前言
二、概念模型
三、文獻綜述
四、小結
第三章 方法論
一、前言
二、研究問題
三、數據來源和收集
四、收集訪談資料的五個階段及訪談方法
五、資料分析
六、研究的原創性和道德準則
第四章 數據分析(一)：全球化環境推動政策調整，重組
馬來西亞私立高等教育
一、前言
二、全球化與重組馬來西亞私立高等教育的政策
三、法案分析：馬來西亞政府如何通過干預以松綁和調節私立高等教育的發展
四、小結
第五章 數據分析(二)：馬來西亞私立高等教育的演變
一、前言
二、立法之前的私立高等教育發展
三、立法之后馬來西亞私立高等教育的發展
四、小結
第六章 數據分析(三)：馬來西亞私立高等教育的四種市場類型
一、前言
二、市場類型(一)：提供馬來人私立院校特許經營權的國立大學
三、市場類型(二)：“3+0”課程的開辦
四、市場類型(三)：信息技術教育的市場
五、市場類型(四)：亞洲金融危機和馬來西亞私立高等院校在亞太區域的市場
六、小結
第七章 闡釋：馬來西亞私立高等教育市場中的新興主題
一、前言
二、主題(一)：大量參與者加入市場的同構行為
三、主題(二)：從屬之路以及馬來西亞私立院校協會(MAPc0)對私立高等教育的影響日增
四、主題(三)：競爭、對收費敏感和教育的交換價值
五、主題(四)：企業精神與私立高等教育的成長周期
六、主題(五)：質量成為教育市場的關注點
七、小結
第八章 研究概要、結論和政策意涵
一、前言
二、研究概要
三、研究問題、答案和結論
四、對政策、實踐與進一步研究的探討及建議
五、結束語
參考文獻
致謝
表格目錄
圖目錄
附錄
縮略語
外匯匯率摘要
第一章 研究概論
一、研究目標
二、研究問題
三、研究背景
四、法案制定背景
五、1997年亞洲金融風暴對馬來西亞高等教育政策的巨大影響
六、研究意義
七、研究綜述
八、章節要點
第二章 概念模型和文獻綜述
一、前言
二、概念模型
三、文獻綜述
四、小結
第三章 方法論
一、前言
二、研究問題
三、數據來源和收集
四、收集訪談資料的五個階段及訪談方法
五、資料分析
六、研究的原創性和道德準則
第四章 數據分析(一)：全球化環境推動政策調整，重組
馬來西亞私立高等教育
一、前言
二、全球化與重組馬來西亞私立高等教育的政策
三、法案分析：馬來西亞政府如何通過干預以松綁和調節私立高等教育的發展
四、小結
第五章 數據分析(二)：馬來西亞私立高等教育的演變
一、前言
二、立法之前的私立高等教育發展
三、立法之后馬來西亞私立高等教育的發展
四、小結
第六章 數據分析(三)：馬來西亞私立高等教育的四種市場類型
一、前言
二、市場類型(一)：提供馬來人私立院校特許經營權的國立大學
三、市場類型(二)：“3+0”課程的開辦
四、市場類型(三)：信息技術教育的市場
五、市場類型(四)：亞洲金融危機和馬來西亞私立高等院校在亞太區域的市場
六、小結
第七章 闡釋：馬來西亞私立高等教育市場中的新興主題
一、前言
二、主題(一)：大量參與者加入市場的同構行為
三、主題(二)：從屬之路以及馬來西亞私立院校協會(MAPc0)對私立高等教育的影響日增
四、主題(三)：競爭、對收費敏感和教育的交換價值
五、主題(四)：企業精神與私立高等教育的成長周期
六、主題(五)：質量成為教育市場的關注點
七、小結
第八章 研究概要、結論和政策意涵
一、前言
二、研究概要
三、研究問題、答案和結論
四、對政策、實踐與進一步研究的探討及建議
五、結束語
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