原來我最棒：最受孩子喜愛的校園故事（簡體書）

菁菁校園，如歌歲月，花樣年華，這裡有琅琅的讀書聲，有朝夕相處的朋友，有和藹可親的老師。本書精選了近一百篇校園故事，圍繞著孩子們的喜怒哀樂，展現他們多姿多彩的校園生活，表現師生情、友情、親情的至真至善至美，洋溢著樂觀、向上的精神，回味悠長令人感動。

繼《許愿星空下》、《為愛種棵樹》、《海豚在微笑》深受小讀者喜愛之后，陳永林順勢推出了品味成長——親子閱讀第二季《奔跑吧！少年——最鼓舞孩子的勵志故事》和《原來你最棒——最受孩子喜愛的校園故事》，旨在用鮮活生動的的故事、精美溫馨的插圖，幫助少年朋友們積極向上地看待生活、熱愛生活，享受充滿樂趣、激情和夢想的少年時光。除了孩子，這些書對我們親愛的家長朋友們也有很好的指導意義，它通過一個個發生在我們身邊的故事，引導父母更好地理解孩子們的心靈和訴求，幫助大家建立起良好的親子關系。
成長是個永恒的話題，包含著愛、品德、理想、自尊、勇敢等。這些精心挑選的文章如一縷溫暖的陽光，驅散孩子成長路上的陰霾，照亮前方的路；如一把智慧的鑰匙，打開困住孩子心靈的枷鎖；又如一位睿智老人，幫孩子樹立健康的人生觀，提升孩子人生的境界。

你的成長你做主(代序)
陳永林
每個人的成長路上，有歡笑也有淚水，有“少年不識愁滋味”的率性天真；也有挑戰自我，追求夢想的雄心壯志；還有遭受挫折后的黯然神傷……
“人生的路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步。”那緊要的幾步路走好了，身后便是灑滿陽光、鋪滿鮮花的康莊大道；那緊要的幾步路若沒走好，出現在你面前的將是坑坑洼洼、布滿荊棘的林間小道。
《奔跑吧！少年——最鼓舞孩子的勵志故事》、《原來我最棒——最受孩子喜愛的校園故事》是繼《品味——親子閱讀》第一季深受讀者喜愛之后，推出的第二季親子共讀書，旨在幫助成長中的少年朋友們走好那緊要的幾步路：在你茫然無措面對岔路口不知何去何從時，它們給你指明前進的方向；在你跌倒在地疼痛難忍、心情沮喪時，它們讓你有爬起來繼續前行的勇氣和力量；在你口干舌燥想喝撒旦手里的水時，它們勸你擺脫誘惑繞道而行。除了孩子，這些書對我們親愛的家長朋友們也有很好的指導意義，它通過一個個生動的故事，引導父母更好地理解孩子們的心靈和訴求，幫助大家建立起良好的親子關系。
為了給大家奉上最精美的文化大餐，書中的每篇來稿都是作者的代表作、成名作，它們從上萬篇稿件中篩選而來。編者開初選了80萬字，把選編的稿子給10所學校的50名學生閱讀，讓每名學生給文章排序，最喜歡的排第一，依次往下排。然后按調查結果，又刪了50萬字，最終編成這兩本書，雖然談不上字字珠璣，確也是百里挑一。這些作品沒有刻板的說教，而是圍繞著孩子們身邊的故事，貼近他們的喜怒哀樂來寫，讓人覺得身臨其境、親切自然。作者把成長中的酸甜苦辣巧妙地放進一個個溫暖感人、曲折委婉的故事里，讓孩子們自己去思索去領悟。這些故事或以情動人，給你愛的溫暖，讓你成為一個有愛心的人；或富有哲理，給你以啟迪，讓你成為一個睿智的人；或謳歌身邊的真善美，給你以榜樣的力量，讓你成為一個樂觀的人；或諄諄教誨，給你以信心，讓你成為身強志堅有擔當的人。
成長是個永恒的話題，包含著愛、品德、理想、自尊、勇敢等。這些精心挑選的文章如一縷溫暖的陽光，驅散你成長路上的陰霾，照亮前方的路；如一把智慧的鑰匙，打開困住你心靈的枷鎖，助你走向成功；又如一位睿智老人，幫你樹立健康的人生觀，提升你人生的境界。
每個人的成長之路是不同的。親愛的孩子們，如果不能選擇自己的成長環境，那么請把握住成長之路的方向、步伐與心情。只要你努力過，奮斗過，就可以無怨無悔。
當然，你的成長誰也做不了主，只有你自己做主。希望我們這套書能給孩子的成長添一點助力，如此，善莫大焉！

他就站在那里等著我
（美）彼得斯皮爾克張維/譯
十四歲那年，我被送到切希爾寄宿學校上學。這所學校坐落在康乃狄克州，專門接收那些“有問題”的男生。我的問題是我有個酗酒的媽媽，她的惡習最終導致了我們這個家庭四分五裂。父母離異以后，我經常在家里充當醉鬼媽媽的臨時保姆，所以我的學習成績直線下降，到了初二的時候，所有功課都不及格。
爸爸和校長決定讓我到一所紀律嚴明的寄宿學校去就讀，他們覺得只有通過這個方式我才有可能完成中學課程，拿到畢業證書。因為這樣我可以遠離媽媽，排除一切干擾。
在切希爾學校新生集訓的典禮上，訓導主任弗瑞德·奧萊利先生最后給我們訓話。奧萊利先生以前曾經是美國國家隊的足球運動員。他塊頭大、短脖子、闊下巴，貌似耶魯大學的吉祥物“斗牛狗”。
當他那五大三粗的身軀站到麥克風前時，場內鴉雀無聲。我旁邊的一個學兄偷偷告訴我：“千萬不要讓這個人發現你，不管是在街上還是在校園里，反正任何時候你都要躲開他，離他越遠越好。”
奧萊利先生對我們的訓話簡短、擲地有聲：“我再重復一遍，不準擅自離校，不準抽煙，不準喝酒，也不要和街上的那些女孩子們來往。如果有人膽敢違反校紀，他就死定了！我絕對不會放過他。”
就在我以為他已經講完了的時候，他又說了一句：“如果你們有什么問題需要找我，我辦公室的門始終朝你們開著。”這句話的聲調雖然不高，但給我的印象極深！
媽媽酗酒越來越厲害，她沒日沒夜地往我宿舍打電話，一遍又一遍地央求我休學，回家和她待在一起。她答應我戒酒，帶我去度假，許了許多愿。我愛我的媽媽，我很難對她說“不”字。每次接到她的電話，我的內心都翻江倒海，我很內疚，覺得自己不孝順。我痛苦得要命，頭腦里一片混亂。
一天下午上課的時候，想到媽媽頭天晚上打過來的電話，我情緒失控，眼淚似乎就要奪眶而出，于是我當場向老師請假。
“請假干什么？”老師問我。
“我去找奧萊利先生。”我這句話一說出口，班上所有的同學都驚呆了，向我投過來了詫異的目光。
“彼得，出了什么事嗎？也許我能幫上忙。”老師好言相勸。
“不，我現在就到奧萊利先生的辦公室去！”說完，我離開了教室，這個時候我腦海里只有那句話：“我辦公室的門始終朝你們開著。”
奧萊利先生的辦公室在大禮堂的后面，門上有一大塊玻璃，從外面看里面一目了然。無論是誰，只要犯了錯誤，他總是把他拽進辦公室，然后“砰”地一聲關上門，再把門簾拉下來。不一會兒就聽到他歇斯底里的聲音：“昨天晚上有人看見你在街上消防站后面抽煙，還和一個女孩子在咖啡店里鬼混，是不是這樣，嗯？”接下來，就有這個倒霉鬼的好戲看了。
任何時候，奧萊利先生辦公室外面都有一長串犯事的學生，他們一個個耷拉著腦袋、垂頭喪氣地坐在那里。這些調皮的小男生們總有這樣和那樣的過失。我坐下來的時候，旁邊的男孩問我犯了什么錯。
“什么錯也沒犯！”我嘀咕著。
“你瘋啦？走開！”他們都大驚小怪地朝我這樣喊。
終于輪到我了，辦公室的門一打開，我一眼就瞥見了奧萊利先生那令人生畏的鐵下巴，我頓時感到恐怖，全身上下不由自主地哆嗦起來，我感覺自己做了一件傻事，不該到這個兇神這里來。我抬頭望著他，鼻子酸酸的。
“你來干什么？”他對我咆哮如雷。 “你曾經說過，只要我們有問題，你的門始終開著。”我結結巴巴地囁嚅著。
“進來吧！”他指著一張綠色的椅子讓我坐，然后拉下門簾，接著坐到辦公桌后面瞪著我。
我仰起臉來看著他，眼淚嘩嘩地流了出來。“我媽媽是個酒鬼，她嗜酒成性。她打電話要我休學，回家陪她。我不知道該怎么辦！我非常害怕！先生，請不要以為我瘋了！我真的不知道如何是好……”
我把頭埋在兩膝之間，開始嚎啕大哭起來。我哭得那樣投入，根本沒有注意到這個粗壯的漢子竟然從桌子后面悄悄地來到了我面前。
緊接著，奇跡出現了：奧萊利先生把他那只大手溫柔地放在我的肩膀上，用指頭撫摸著我的脖子，對我輕輕地說：“孩子，我知道你的感受。知道嗎？我曾經也是個酒鬼！我會竭盡全力來幫助你和你的媽媽。我今天就請戒酒協會的那些朋友們上門去找你媽媽。”
這個時候，我平靜了下來，不再恐懼。奧萊利先生的大手放在我肩上，讓我平生第一次感受到了自信、希望和愛心。
這個令人生畏的大塊頭竟然私下里和我成了好朋友。我們差不多每星期都接觸。中午吃飯的時候，只要我經過他的飯桌，他總是向我微笑地眨眨眼。這時我的心里就充滿著自豪感——學校里最兇的訓導主任對我如此溫情、如此友善。
每當我需要信心、需要希望和愛心的時候，我就向他伸出手，我知道我能夠得到這些，因為他就站在那里等著我。
P17-20