針對36個父母不解的困惑(簡體書)
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當孩子獨立思考的能力下降時,父母就應當想辦法努力啟發孩子思考,對于孩子的發問盡量不要直接給出答案。
孩子好奇心強、想象力豐富
據很多研究學齡前兒童心理特征的專家介紹,孩子從三歲開始,就已經有足夠的能力去應付周圍的環境,因此他們的注意力也會相應地轉移到關心環境的變化中,會很好奇這世界究竟是怎么樣的。
而隨著孩子表達能力的進一步提高,孩子就會逐漸提出一連串的問題,喜歡問為什么,由此滿足他們的好奇心。當然,孩子也會得到部分掌控世界的權利,知道自己可以不必擔憂害怕。
不僅如此,在學齡前階段,孩子的想象力也開始迅速發展。雖然有時他會因幻想而感到害怕,但大多數時候,他仍覺得自己可以控制情況。
所以當他想做某件事時,就會直接去做,而不一定會先問過父母。不過,孩子的這種獨斷行事并非蓄意與父母作對,他只想對外面的世界發揮一些自己的影響力而已。
另外,這個時期的孩子經常會幻想有位“第三者”——“朋友”的存在,因為他對現實與幻想的區別能力不及大人,所以,父母會發現孩子沉溺在自己的想象中,常常把各種玩具擬人化,將玩具當成有生命的個體一般對待。
庭庭今年剛滿3歲,特別愛問為什么,整天纏著爸爸媽媽問個沒完沒了。
庭庭的問題總是五花八門、花樣百出,比如,“為什么我的牙齒不能像爺爺一樣拿出來”、“小猴子是從哪里來的”、“為什么魚要在水中游”、“為什么樹比小草高”等等。而且,不論是問什么問題,庭庭總是有種不得到答案誓不罷休的感覺,非得要打破砂鍋問到底。
庭庭媽媽為此每天都要面對各種各樣的問題,大部分的問題連父母也都是難以回答,只有一小部分問題,庭庭媽媽能夠輕易地說出答案。
沒過多久,庭庭媽媽就不堪重負了,可又不能隨意糊弄孩子,蒙混過關,擔心因此打擊孩子的積極性。
那面對孩子這些古怪、繁多的為什么,庭庭媽媽應當怎么辦呢?
由于孩子強烈的好奇心,會提出很多稀奇古怪的問題,這時父母可以采用“不給答案”的啟發性回答方法,讓孩子自己去思考。
例如,對于“水是怎樣流動的”這個問題,庭庭媽媽可通過和庭庭一起做一個小實驗,讓她自己得到答案:用硬紙板做一個小水槽,然后在水槽中倒上水,并將水槽架高起來,變成一頭高一頭低,這個時候讓庭庭注意觀察,她自然會發現水原來是由高處往低處流。
小普看著空中的滿月問爸爸:“月亮會永遠永遠都這么圓、這么亮嗎?”這位爸爸沒有直接回答,而是啟發性地說:“過幾天再來看,你就會發現這個問題的答案了。”幾天之后,在一個月光朦朧的夜晚,爸爸帶著孩子出來看月亮。小普看見了彎彎的月亮又問爸爸:“彎月亮不好,還是圓月亮好,你說月亮還會變圓嗎?”這位爸爸還是沒有直接回答,而是答應過一段時間再帶他出來看。后來他又看到了圓圓的月亮,他高興地嚷道:“真有趣,月亮會從圓的變成彎的,又從彎的變成圓的。”
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