培養設計感（簡體書）

作者：（日本）宇治智子（Uji Tomoko） 譯者：張夢溪

宇治智子，UJI公關公司董事長兼藝術總監，曾為三菱電機、日清食品、服部精工等知名企業策劃制作廣告。她提出將設計作為經營戰略的理念，曾幫助眾多新成立以及處于轉型階段的企業制定設計戰略。她將視覺戰略完美應用于廣告制作當中，使廣告極具感染力。

《培養設計感》以工作和日常生活的各種場面為例，傳授如何培養自身的設計感覺，提升審美能力。

第一章什么是設計感
寓于“頭像”中的設計感
換頭像→陌生人
貓的照片為什么不能用作頭像
可疑人物？
“一個信息一幅畫面”
同一畫面的不同觀感
頭像是你的名片
擁有良好設計感的人
設計感與個性
“表達”與“傳遞”——三件神器的溝通模式
何為培養設計感
第二章設計理想的自己
如何表達你心中的自己
精美設計的法則——黃金比例和三分法
吸引眼球的秘訣“反結構法”——構圖的功力
非真人照片中的“我”
看什么——布光技巧
如何看——角度的選取
情感投入指數——鳥瞰與特寫
正面平視——對等關系
誘導你的視線——焦點位置
什么是色彩
如何選定顏色
色彩選擇——成為理想中的自己
“魂體契合”的設計
什么是“檔次感”
如何是設計“易看”、“易懂”
有Google地圖還會迷路的原因——減法設計的重要性
Facebook的頁面難于使用？——給人以期待的設計
“優劣”VS“好惡”
第3章演示以設計取勝
演示的兩個技巧
“敗筆”的失敗之處
吸引視線的要訣——簡潔
確立主圖像
巧妙運用定制模板
演示設計從文稿的“角色設定”開始
格式化的關鍵
演示的格調與表現方式
真實感與檔次感
如何彰顯自我風格

有個性而不孤傲，將對他人的顧及與體諒付諸時裝當中——這位老者以這樣的方式展示著自己獨特的魅力與智慧。
此即為“擁有良好設計感的人”。
設計感與個性
我屬于看《櫻桃小丸子》長大的一代人，出生于東京都目黑區東山，在那里度過了幼年時光并在區內一所小學就讀。
某年立春之前的手工課上，老師讓大家做鬼面具。當時的小學要求學生做手工時要有“參考作品”，即按照“紅鬼頭上一個角，藍鬼如何如何”等標準模型來制作面具，因此大家的作品也大都大同小異。
我的母親是學美術出身，父親當時在電視臺從事制片。自幼被灌輸“獨特”、“創意”之類概念的我那一次做出了一個滿臉胡須（或者說是毛發），像個毛絨球一樣的鬼面具。這個面具看上去非但不可怕，甚至有些憨態可掬，與參考作品相差甚遠。然而這一原創的得意之作卻在老師那里得到了一個相當殘酷的分數，這讓當時的我頗受打擊。
記得我的母親是這樣安慰我的：“多么有趣的鬼面具！真是個不懂欣賞的老師！”
對于老師來說，作品成功與否的評判標準是“與參考作品的相似度”，而母親的評判標準則是“奇思妙想”。
那時母親也許稱得上是個“怪人”。她稱贊我那獨一無二的鬼面具“有趣”，我很感激她。
這件事發生在日本經濟高度成長的時期，國家急速發展的浪潮推動著國民以高度的一致性向前邁進，“脫離群體”在這樣的背景下是一種危險行為。我可以感到這其中的無奈。
而時至今日，隨著社會環境的變化，人們的價值觀也發生了轉變。雖然日本仍然在某些層面上留有對“個性”的排斥，但從發揮創造性的角度來說，“個性”是極其重要且值得贊賞的。畢竟這是一個沒有亮點即被湮沒的時代。
“表達”與“傳遞”——三件神器的溝通
模式
三件神器的比喻告訴我們寶物具有各自的功能。“鏡”固然重要，但只有與“劍、玉”放在一起才能合稱為“寶”。也就是說，僅憑“設計”本身無法使設計發揮出最為理想的效果。
設計屬于非言語性溝通，作為一名現場設計師我深知它的威力所在。但我并不是一個設計至上主義者，我不認為單憑出色的設計即能成就商機。