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目次
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如何對資質相對優異的學生進行有針對性的培育，促進他們的創造性、可持續發展，涉及到學校教育改革的方方面面，《上海教育叢書．資優生教育：樂育菁英的追求》進行了比較系統、完整的闡述。上海中學用實踐書寫了資優生教育的美好篇章，在學校課程建設、教學改革、師資隊伍建設、學校管理、創新人才早期培育新路探索等方面提供了促進學生資質發展、潛能開發可資借鑒的思路。
作者簡介
唐盛昌，1942年1月生，上海市數學特級教師、特級校長。1962年畢業於上海師范大學數學系，1989年至今任上海中學校長。現兼任中國教育學會副會長、上海市數學學會副理事長等職。曾任“國際文憑組織校長委員會”“亞太地區校長委員會”“亞太地區教育專家諮詢委員會”委員。獲全國教育系統勞動模范、上海市首屆“教育功臣”等稱號，享受國務院特殊津貼。在《人民教育》《教育發展研究》《中國教育學刊》等刊物上，發表數學教育、現代學校管理與課程改革、國際教育、資優生德育、構建數字化校園信息平臺等方面論文上百篇。
名人/編輯推薦
如何對資質相對優異的學生進行有針對性的培育，促進他們的創造性、可持續發展，涉及到學校教育改革的方方面面，唐盛昌所著的《資優生教育——樂育菁英的追求》進行了比較系統、完整的闡述。上海中學用實踐書寫了資優生教育的美好篇章，在學校課程建設、教學改革、師資隊伍建設、學校管理、創新人才早期培育新路探索等方面提供了促進學生資質發展、潛能開發可資借鑒的思路……
目次
第一章樂育菁英的追求
一、樂育菁英的辦學理念
二、樂育菁英的辦學傳承
三、樂育菁英的辦學聚焦
本章反思小結
主要參考文獻
第二章資優生德育的探索
一、資優生德育的提出
二、資優生德育的課程圖譜建設
三、資優生德育的特色課程創設
四、資優生德育的系統實施
本章反思小結
主要參考文獻
第三章資優生潛能開發的學校課程建設
一、從學校課程教學綱要到學校課程期望圖譜
二、在學科群的思想指引下編制學校課程圖譜
三、學校課程建設的選擇性、現代性與國際視野
四、學校課程實施的多元匹配
本章反思小結
主要參考文獻
第四章聚焦資優生創新素養提升的教學改革
一、“三高”教學模式的探索
二、探究性教學模式的探索
三、數學強潛能學生教學模式的探索
四、綜合分層教學評價模式的探索
本章反思小結
主要參考文獻
第五章與資優生培育相匹配的師資隊伍建設
一、學校文化引領下的師德水平提升
二、與資優生發展需求匹配的教師專業素養
三、符合辦學目標的師資隊伍優化
四、服務於持續發展的校本研修與提升
本章反思小結
主要參考文獻
第六章追求高效的現代學校領導與管理
一、注重以激勵為核心的學校領導與決策
二、強調以優化為特徵的學校組織與管理
本章反思小結
主要參考文獻
第七章以聚焦志趣為突破口的創新人才早期培養新路
一、聚焦志趣是創新人才早期培養的一條新路
二、聚集志趣的創新人才早期培育實驗初探
本章反思小結
主要參考文獻
後記
一、樂育菁英的辦學理念
二、樂育菁英的辦學傳承
三、樂育菁英的辦學聚焦
本章反思小結
主要參考文獻
第二章資優生德育的探索
一、資優生德育的提出
二、資優生德育的課程圖譜建設
三、資優生德育的特色課程創設
四、資優生德育的系統實施
本章反思小結
主要參考文獻
第三章資優生潛能開發的學校課程建設
一、從學校課程教學綱要到學校課程期望圖譜
二、在學科群的思想指引下編制學校課程圖譜
三、學校課程建設的選擇性、現代性與國際視野
四、學校課程實施的多元匹配
本章反思小結
主要參考文獻
第四章聚焦資優生創新素養提升的教學改革
一、“三高”教學模式的探索
二、探究性教學模式的探索
三、數學強潛能學生教學模式的探索
四、綜合分層教學評價模式的探索
本章反思小結
主要參考文獻
第五章與資優生培育相匹配的師資隊伍建設
一、學校文化引領下的師德水平提升
二、與資優生發展需求匹配的教師專業素養
三、符合辦學目標的師資隊伍優化
四、服務於持續發展的校本研修與提升
本章反思小結
主要參考文獻
第六章追求高效的現代學校領導與管理
一、注重以激勵為核心的學校領導與決策
二、強調以優化為特徵的學校組織與管理
本章反思小結
主要參考文獻
第七章以聚焦志趣為突破口的創新人才早期培養新路
一、聚焦志趣是創新人才早期培養的一條新路
二、聚集志趣的創新人才早期培育實驗初探
本章反思小結
主要參考文獻
後記
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