中國職業教育名校名校長創新管理評析：實訓基地建設卷（簡體書）

隨后，學校按照各專業實訓的具體要求，對區域進行定置管理，定置主要是針對區域劃分、大件物品放置等進行統一規劃、合理布局，將企業工藝流程與學校教學環節相結合，既體現了企業的規范布置氛圍，又符合職教教學規律。學校在實訓建設過程中也曾遇到過前所未有的困難。新實訓大樓建筑結構與設備規格不相匹配，28臺數控銑設備要安裝到二樓，但無法從一樓搬運至二樓，迫不得已，我們只好把二樓的窗戶拆掉，通過汽吊將設備吊上二樓。設備放人后，設計電路、設備氣路等都不符合規范，三坐標測量也沒有防震措施，于是對氣路進行改造，將電路改成橋架式，三坐標測量室借用周邊的電纜溝改造成防震溝。
其中值得一提的是，在開展新實訓大樓場地建設的同時，學校對老實訓樓也進行了改造：拆除普通車間的防盜窗，采用雙重玻璃分隔理實一體鉗工房，對鉗工房中設備進行保養、油漆，將鉆床等配套設備噴刷一新，區間劃分，規范安放，讓學生對規范、整潔、整齊有對照、直觀的認識。
（一）基于“7S”管理，搭建實訓基地管理平臺
新實訓大樓中設備、設施安置到位后，學校緊跟課程改革的步伐，決定成立專門的實訓中心，組建一套完整的管理班子，實訓中心集實驗實訓（實習）管理、設備設施管理、工量具耗材管理、現代化管理等多種功能為一體，指導和管理全校的實踐教學。中心有主任1名，專業干事3名，實訓室專職管理員5名，實訓指導教師23名，分工清晰，職責明確，改變了實訓教學業務與實訓設備設施管理分割的狀況，改善了管理效率低下的狀況，保證了實訓基地建設向規模化、現代化、特色化方向發展。
（二）基于“7S”管理，實現定置、定位、定標志
硬件設備放置到位，實訓中心組建完成，接下來考慮如何讓設備充分發揮作用。實訓基地根據“7S”管理，采用定置、定位、定標志管理，通過對實訓基地中的人、物、場所三者之間的關系進行科學的綜合分析，使之達到最佳結合狀態。定位是在定置的前提下，根據人、物、場所的最佳結合原則，對物品進行細化定位。定標志是指對區域、物、場所根據統一的標準進行有效標志，用于指引。