商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
序
一直以來,人們都認為“人類智力有80%受到遺傳因素的影響”。但最近美國的一個研究小組,通過長期的觀察和實驗得出了“人類智力只有48%受遺傳因素影響,剩余52%與胎內環境有關”的論斷。
胎教是什么?就是改善胎兒的成長環境。以上論斷告訴人們:胎教是不容錯過的,一旦錯過就無法挽回。所以,在制定懷孕計劃的時候,就必須制定科學的胎教計劃。
如何制定科學的胎教計劃呢?
在眾多的胎教方法中,本書將推薦語言胎教,因為它是最重要、最可行的胎教方法之一。
所謂語言胎教,主要指孕婦或家人用文明、禮貌,富有哲理的語言,充滿關懷地對腹中胎兒講話,給胎兒大腦新皮質輸入最初的語言印記,為后天的學習和成長打下基礎。
實施語言胎教,最有效也最有趣的方法就是講故事。本書中的胎教故事,不僅可以作為語言胎教的素材,還可以作為以后的早教素材。本書中的兒歌和童謠,韻律優美,寶寶最愛。每一首兒歌、童謠都如同一個微型故事,有角色、有情節,所以,這本胎教故事也將優美的兒歌、優秀的童謠收人進來,為準爸爸、準媽媽提供一本完整的語言胎教的素材。
孕期實施故事胎教,對母親和胎兒都是十分有益的。
準爸爸讀故事給準媽媽聽,能安撫準媽媽的情緒,同時又能增進夫妻感情,其實胎寶寶也能感應到故事和親情。
準媽媽讀兒歌和童謠,其親情和韻律胎兒更容易感應到、聽得到。準媽媽可以在閑暇時、在公園小坐時、睡覺之前進行,這樣做既可以給準媽媽增加適當的肺活量,又可以幫助準媽媽更好地調整情緒,進入休息狀態,更有利于新生命熟悉媽媽的聲音,早早培養起日后的母子親情。
給胎兒講故事時應注意以下幾方面:
1.準爸爸講故事時,不僅是面對準媽媽,還要把腹內的胎兒當成一個懂事的孩子,娓娓動聽地向他講述。準媽媽也能通過語言神經將感受傳遞給胎兒,這樣,胎兒就會不斷地接受文化氛圍的影響,在文化氛圍中發育成長。
2.準媽媽講故事的方式有兩種:一種是由準媽媽任意發揮,講隨意編就的故事;另一種是根據本書的兒歌、童謠、童話故事、寓言故事等素材,演繹講述。每一首兒歌、童謠都能演繹成一個小故事,可以先講,然后誦讀一遍給胎寶寶聽。
3.本書故事的內容是由專家精編精選的。若準爸爸從別的書或者網絡選擇,宜選擇優美有趣,又不太長的故事。不宜選擇恐懼、壓抑和傷感的。例如《灰姑娘》、《白雪公主》等,即使經典也不宜選取。
4.準媽媽姿勢要放松,要自己覺得舒服,無論是聽還是念,準媽媽精力要集中,其效果必然更好。
目次
書摘/試閱
曾經有一盞明亮的燈:胎教寓言故事
當我吻著你的臉蛋兒逗你微笑的時候,我的寶貝,我的確明白了在晨光里從天上流下來的是什么樣的快樂,而夏天的微風吹拂在我的身體上的又是什么樣的爽快——當我吻著你的臉蛋兒逗你微笑的時候。
魚竿
有個老人在河邊釣魚,一個小孩走過去看他釣魚。老人技巧純熟,所以沒多久就釣了一滿簍的魚。老人見小孩很可愛,要把整簍的魚送給他。小孩搖搖頭,老人驚異的問:“你為何不要?”
小孩回答:“我想要你手中的魚竿。”
老人問:“你要魚竿做什么?”
小孩說:“這簍魚沒多久就吃完了,要是我有魚竿,我就可以自己釣魚,一輩子也吃不完。”
我想你一定會說好聰明的小孩。實際上,這個小孩錯了,他如果只要魚竿,那他一條魚也吃不到。因為,他不懂得釣魚的技巧,光有魚竿是沒用的。大家知道,釣魚重要的不在魚竿,而在釣魚的技巧。
寶寶,這個故事告訴你:看事容易做事難,只有正確評估自己,才能做出正確選擇。
漁王的兒子
有個漁人有著一流的捕魚技術,被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非常苦惱,因為他的三個兒子捕魚的技術都很平庸。
于是他經常向人訴說心中的苦惱:“我真不明白,我捕魚的技術這么好,我的兒子們為什么這么差?我從他們懂事起就傳授捕魚技術給他們,從最基本的東西教起,告訴他們怎樣織網最容易捕捉到魚,怎樣劃船最不會驚動魚,怎樣下網最容易請魚入甕。他們長大了,我又教他們怎樣識潮汐,辨魚汛……凡是我長年辛辛苦苦總結出來的經驗,我都毫無保留地傳授給了他們,可他們的捕魚技術竟然趕不上技術比我差的漁民的兒子!”
一位路人聽了他的訴說后,問:“你一直手把手地教他們嗎?”
“是的,為了讓他們學到一流的捕魚技術,我教得很仔細很耐心。”
“他們一直跟隨著你嗎?”
“是的,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學。”
路人說:“這樣說來,你的錯誤就很明顯了。你只傳授給他們技術,卻沒傳授給他們教訓。
寶寶,這個故事告訴你:對于才能來說,沒有教訓與沒有經驗一樣,都不能使人成大器!
先學會付出
一個人在沙漠中行走,途中遇到了暴風沙。一陣狂沙吹過以后,他迷失了方向。他在迷失中行走了兩天,快撐不住了。突然,他發現了一幢小屋。他拖著疲憊的身軀走進了屋內。這是一間不通風的小屋,里面堆了一些枯朽的木材。他幾近絕望地走到屋角,卻意外地發現了一座抽水機。他興奮地上前抽水,卻任憑他怎么抽,也抽不出半滴水來。
他頹然地坐在地上,卻看見抽水機旁有一個用軟木塞堵住瓶口的小瓶子,瓶子上貼了一張泛黃的紙條,紙條上寫著:你必須用水灌入抽水機才能引出水!不要忘了,在你離開前,請再將水裝滿!他拔開瓶塞,發現瓶子里,果然裝滿了水!
他的內心此時開始交戰:到底要不要將水倒入抽水井?如果將水倒進去,抽不出水來,自己就會渴死;如果直接把水喝掉,自己就能得救。只是以后再有人來,就沒有水喝了。
最后,他決定把水全部灌入看起來破舊不堪的抽水機里,以顫抖的手抽水。果然,水真的大量涌了出來!他將水喝足后,把瓶子裝滿水,用軟木塞封好,然后在原來那張紙條文字的后面,加上自己的話:相信我,這是真的。我把水倒進去,大量的水涌出來。
寶寶,這個故事告訴你:當你面臨抉擇時,請相信人性的善良。
換個角度想
有一天,一個失戀的人在公園哭泣。這時一位哲學家走來,輕聲地問她說:“你怎么啦?為何哭的如此傷心?”
失戀的人回答說:“嗚——我好難過,為何他要離我而去?”
不料這位哲學家卻哈哈大笑,并說:“你真笨!”
失戀的人便很生氣地說:“你怎么這樣?我失戀了,已經很難過,你不安慰我就算了你還罵我?”
哲學家回答她說:“傻瓜,這跟本就不用難過啊。真正該難過的應該是他。因為你只是失去了一個不愛你的人,而他卻失去了一個愛他的人及愛人的能力。”
寶寶,這個故事告訴你:換個角度思考問題,有助于看清問題的實質。
說話要看對象
孔子帶著他的幾名學生出外講學、游覽,一路上十分辛苦。這一天,孔子一行人來到一個村莊,他們在一片樹蔭下休息,正準備吃點干糧、喝點水,不料,孔子的馬掙脫了韁繩,跑到莊稼地里去吃了人家的麥苗。一個農夫上前抓住馬嚼子,將馬扣下了。
子貢是孔子最得意的學生之一,一貫能言善辯。他憑著不凡的口才,自告奮勇地上前去企圖說服那個農夫,爭取和解。可是,他說話文縐縐,滿口之乎者也,天上地下,將大道理講了一串又一串,盡管費盡口舌,可農夫就是聽不進去。
有一位剛剛跟隨孔子不久的新學生,論學識、才干遠不如子貢。當他看到子貢與農夫僵持不下的情景時,便對孔子說:“老師,請讓我去試試看。”
于是他走到農夫面前,笑著對農夫說:“你并不是在遙遠的東海種田,我們也不是在遙遠的西海耕地,我們彼此靠得很近,相隔不遠,我的馬怎么可能不吃你的莊稼呢?再說了,說不定哪天你的牛也會吃掉我的莊稼哩,你說是不是?我們該彼此諒解才是。”
農夫聽了這番話,覺得很在理,就將馬還給了孔子。旁邊幾個農夫也互相議論說:“像這樣說話才算有口才,哪像剛才那個人,說話不中聽。”
寶寶,這個故事告訴你:說話必須看對象、看場合,否則,你再能言善辯,別人也不明白你的意思。
小鬧鐘
一只新組裝好的小鬧鐘放在了兩只舊鬧鐘當中。兩只舊鬧鐘“嘀嗒”、“嘀嗒”一分一秒地走著。
其中一只舊鬧鐘對小鬧鐘說:“來吧,你也該工作了。可是我有點擔心,你走完三千二百萬次以后,恐怕便吃不消了。”“天吶!三千二百萬次。”小鬧鐘吃驚不已。“要我做這么大的事?我辦不到啊。”
另一只舊鬧鐘說:“別聽他胡說八道。不用害怕,你只要每秒鐘嘀嗒擺一下就行了。”
“天下哪有這樣簡單的事情啊!”小鐘將信將疑。“如果真是這樣,那我就試試吧。”
小鬧鐘很輕松地每秒鐘“嘀嗒”擺一下,不知不覺中,一年過去了,它擺了三千二百萬次。
寶寶,這個故事告訴你:每個人都希望夢想成真,成功卻似乎遙不可及,倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力,放棄努力。其實,我們不必想遙遠的事,一年,甚至一月之后的事,只要想著今天我要做些什么,明天我該做些什么,然后努力去完成,成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。
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