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《中學物理教學》是一本論述初中物理教育實踐理論和方法的專著。筆者希望通過本書能幫助讀者學習和掌握初中物理教育研究的基本知識，提高初中物理教育的能力和素質，從而促進物理教育研究的開展，進而提升物理教師的實踐能力和水平。這是本書的基本目的。
《中學物理教學》撰寫的一個基本原則是針對我國中學物理教師教育研究的特點，體現科學性、先進性和針對性、實用性的和諧統一。書作為一本提供物理教師學習教育研究知識、提高研究能力和素質的用書，既注重提高教師教育研究的科學性和先進性，又密切結合我國物理教師從事研究的實際，在研究方法和具體操作的闡述中突出教師研究的針對性和實用性。
《中學物理教學》在闡述物理教育研究的理論時滲透了大量的物理教學第一線的教育研究實例，並總結歸納了典型的實例。筆者結合近20年的物理教學及10多年的物理教學改革的體會，又經過反復的推敲，擬定出了近20個跟物理的教與學有關的問題展開討論，讀者可結合自己的教育實踐進行實際訓練。希望同行們能從中發現問題，共同探討。．
《中學物理教學》撰寫的一個基本原則是針對我國中學物理教師教育研究的特點，體現科學性、先進性和針對性、實用性的和諧統一。書作為一本提供物理教師學習教育研究知識、提高研究能力和素質的用書，既注重提高教師教育研究的科學性和先進性，又密切結合我國物理教師從事研究的實際，在研究方法和具體操作的闡述中突出教師研究的針對性和實用性。
《中學物理教學》在闡述物理教育研究的理論時滲透了大量的物理教學第一線的教育研究實例，並總結歸納了典型的實例。筆者結合近20年的物理教學及10多年的物理教學改革的體會，又經過反復的推敲，擬定出了近20個跟物理的教與學有關的問題展開討論，讀者可結合自己的教育實踐進行實際訓練。希望同行們能從中發現問題，共同探討。．
目次
第一章 教學理論
第一節 教學的基本技能
第二節 教學的基本環節
第三節 教學設計
第四節 物理教學常規
第五節 物理課的類型
第六節 物理教學法--系統教學法
第二章 課程改革
第一節 高效課堂
第二節 物理教學的小組合作學習
第三節 現代教育技術在物理課堂中的應用
第三章 教學實踐
第一節 實施新課程計劃的幾點想法
第二節 課堂教學中應關注的問題
第三節 教學中的趣味性
第四節 物理教學中如何體現品德教育
第五節 中學物理教學如何滲透德育
第六節 物理中的社會意識教育
第七節 物理規律教學中思維能力的培養
第八節 非言語信息在物理教學中的作用
第九節 在物理教學中如何實施合理性提問
第十節 物理作業的個性化設計
第十一節 物理知識記憶十三法
第十二節 用“順口溜”巧記物理知識
第四章 實驗教學
第一節 加強初中物理學生實驗教學
第二節 物理課堂中如何加強實驗教學
第三節 初中物理實驗口訣
第五章 生活中的物理
第一節 自行車與物理
第二節 廚房中的物理知識
第三節 汽車中的物理知識
第四節 民諺俗語中的物理知識
第五節 與雞蛋有關的物理知識
第六節 家庭節電小常識
第七節 城市熱島效應
第八節 外出如何在野外判斷方向
第九節 過山車中的物理知識．
第一節 教學的基本技能
第二節 教學的基本環節
第三節 教學設計
第四節 物理教學常規
第五節 物理課的類型
第六節 物理教學法--系統教學法
第二章 課程改革
第一節 高效課堂
第二節 物理教學的小組合作學習
第三節 現代教育技術在物理課堂中的應用
第三章 教學實踐
第一節 實施新課程計劃的幾點想法
第二節 課堂教學中應關注的問題
第三節 教學中的趣味性
第四節 物理教學中如何體現品德教育
第五節 中學物理教學如何滲透德育
第六節 物理中的社會意識教育
第七節 物理規律教學中思維能力的培養
第八節 非言語信息在物理教學中的作用
第九節 在物理教學中如何實施合理性提問
第十節 物理作業的個性化設計
第十一節 物理知識記憶十三法
第十二節 用“順口溜”巧記物理知識
第四章 實驗教學
第一節 加強初中物理學生實驗教學
第二節 物理課堂中如何加強實驗教學
第三節 初中物理實驗口訣
第五章 生活中的物理
第一節 自行車與物理
第二節 廚房中的物理知識
第三節 汽車中的物理知識
第四節 民諺俗語中的物理知識
第五節 與雞蛋有關的物理知識
第六節 家庭節電小常識
第七節 城市熱島效應
第八節 外出如何在野外判斷方向
第九節 過山車中的物理知識．
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