與男孩有效溝通的108個細節（簡體書）

在我們的身邊，很多父母由於不懂男孩的性格特徵，不瞭解與男孩溝通的技巧，經常會對他們的一些言行大加指責，比如：男孩開心時、生氣時、煩躁時、緊張時、自卑時、緊張時…… 如果家長不注意談話的方式，在這種環境下，很容易讓親子關係出現不和諧。為了解決這個問題，張盛林特意編寫了《與男孩有效溝通的108個細節》。在《與男孩有效溝通的108個細節》中，作者根據不同的場景給家長提供了大量切實可行的方法，比如：男孩開心時，要站在男孩的身邊，多鼓勵；男孩生氣時，要少潑冷水，多說一些寬心話；男孩煩躁時，要正面反面，巧說明；男孩緊張時，要放寬心情，巧解疑…… 在編寫的過程中，作者選取了典型的案例，做了簡要、精闢的分析，為家長提供了切實可行的方法。《與男孩有效溝通的108個細節》語言平實，容易理解。相信讀了這《與男孩有效溝通的108個細節》，家有男孩的家長一定能有所收穫，一定能在與男孩相處的過程中，更加遊刃有餘。．

《與男孩有效溝通的108個細節》語言平實，容易理解。相信讀了這本書。一家有男孩的家長_一定能有所收獲，一定能在與男孩相處的過程中，更加游刃有余。

在我們的身邊，很多父母由于不懂男孩的性格特征，不了解與男孩溝通的技巧，經常會對他們的一些言行大加指責，比如：男孩開心時、生氣時、煩躁時、緊張時、感到自卑時、感到緊張時……殊不知，這些指責性的話語會在不經意間對男孩的心靈造成傷害，繼而使其喪失學習的興趣，變得消極、懶惰，嚴重者甚至會影響男孩一生的發展。
家庭是男孩的第一所學校，家長是他們的第一任老師。家長在給男孩提供物質生活保障的同時，要注意和男孩說話的方式方法，要時刻記得對男孩的心靈進行“隨風潛入夜、潤物細無聲”的滋養！事實告訴我們：只要充分尊重男孩的成長規律，注意說話的細節，就可以實現暢通的親子交流！
男孩生長發育得很快，他們精力旺盛、活潑好動。隨著年齡和見識的增長，他們已經能夠通過和別人的對照，對自己獨立地作出評價。如果家長不注意談話的細節，在這種環境下很容易讓親子關系出現不和諧的因素。
許多父母試圖搞清兒子的行為，可是，結果經常是事與愿違。憑借本能，父母就能知道女兒的心思，但對兒子卻捉摸不透。其實，這里面有一些生物學上的原因：男孩一出生就受到了男性荷爾蒙的影響，這不僅決定了他們的智力和感情形態與女孩是不一樣的，也影響著父母該對他們采取的教養方式。因此，只有了解了男孩的思維、行動，及其出現的原因，多與他們進行有效的溝通，才有利于對他們的撫育和培養。
為了做到一目了然，我們根據不同的場景給6～16歲男孩的家長提供了大量具體可行的方法，比如：男孩開心時，要站在男孩的身邊，多鼓勵；男孩生氣時，要少潑冷水，多說一些寬心話；男孩煩躁時，要正面反面，巧說明；男孩緊張時，要放寬心情，巧解疑；男孩叛逆時，要有的放矢，講道理……
在本書中，我們選取了大量具有典型意義的案例，可以讓讀者更加直觀地看到這些方法的效果。這些案例，有的正在某些男孩身上發生著，有的已經被男孩經歷過，還有一些可能是某些男孩還沒有經歷過的。相信讀了這本書，家長一定會有所收獲，一定能在與男孩相處的過程中更加得心應手，游刃有余。
本書語言平實，容易理解。做男孩的父母，擔負著更多的責任與無奈，做男孩的父母需要走的路會更長！相信本書一定能夠在家長與男孩相伴的過程中，給家長帶來意想不到的驚喜。
本書在寫作過程中，得到了馬利琴、苗小剛、黃俊杰、薛莎莎、王立群、王華、張良釗、陳金生、張小花、齊開霞、李順安、王站鵬、王佑靈、張超、張雪梅、李星野、羅文、張麗萍等人的大力支持，在此深表謝意！
由于時間關系與能力所限，書中也會有一些不太完善的地方，希望讀者朋友批評指正。
編 者

第1章 男孩開心時，站在男孩身邊，多鼓勵1.在同學中有了面子，告訴男孩：“也要給他人留面子”2.考試得了第一名，告訴男孩：“繼續努力，再創佳績”3.和家人一起去旅遊，告訴男孩：“和家人在一起，最溫暖”4.受到老師的表揚，對男孩說：“繼續努力，不驕傲”5.見到久違的好友，告訴男孩：“與好友常聯繫，珍惜友誼”6.得到了想要的名牌，對男孩說：“內在品質更重要”7.手裡有了私房錢，告訴男孩：“學會使用這筆錢”8.成了一名義工，對男孩說：“做義工是一件有意義的事情”9.被選為班長，告訴男孩：“要做好本職工作，多努力”10.毛衣終於織好了，對男孩說：“要心懷感恩”第2章 男孩生氣時，少潑冷水，多說寬心話11.小狗不見了，對男孩說：“不要著急，積極尋找”12.沒有路人幫助乞丐，對男孩說：“並不是每個人都值得可憐”13.面對拒絕，告訴男孩：“正在使用的物品，別人可以不外借”14.和媽媽一起做家務，對男孩說：“男孩也要做家務”15.沒吃到紅燒肉，告訴男孩：“他人很忙時，少提要求”16.兒子的“自留地”被侵佔，對男孩說：“不要往壞的方面想”17.被同學誤解，對男孩說：“和同學多談談，化解誤會”18.遭到惡意的報復，告訴男孩：“思己之過，吸取教訓”19.強行被拖起床，告訴男孩：“要想早起床，就要早點睡”20.私人物件被發現，告訴他：“不想讓人找到，就收藏好”第3章 男孩煩躁時，正面反面，巧說明21.不能按時完成作業，告訴男孩：“靜下心來，不慌張”22.有了喜歡的女生，對男孩說：“喜歡了，就大聲說出來”23.變胖了，告訴男孩：“合理飲食，可以試著減減肥”24.和爺爺有分歧，對男孩說：“老人觀念較傳統，不頂撞”25.被好友放了鴿子，對男孩說：“事出有因，要多理解”26.記憶力變差，告訴他：“體力腦力相結合，記憶效果最好”27.同學借書不還，對男孩說：“同學可能忘了，給他時間”28.不想去上興趣班，對男孩說：“先嘗試，再決定”29.被老師當眾批評，告訴男孩：“多思己過，勿怨他人”30.被媽媽嘮叨，對男孩說：“一切都是源於愛”第4章 男孩緊張時，放寬心情，巧解疑31.“保持安靜，學會自救”32.恐怖的2012，告訴男孩：“未來不可知，活在當下”33.和女生說話緊張，對男孩說：“平和心態，大膽地和對方說話”34.期末考試前，告訴男孩：“將考試看成正常的作業”35.表演時，對男孩說：“看著對面的牆，就像觀眾席上沒有人”36.被帶到派出所，告訴男孩：“客觀陳述事實，不緊張”37.回答問題時，對男孩說：“大膽地將自己的意見表達出來”38.家裡來了陌生人，告訴男孩：“在自己家，沒理由緊張”39.兒子成了“家賊”，對男孩說：“零花錢可以要，不能悄悄拿”40.不小心將火點著，告訴男孩：“這時候，保持冷靜最重要”第5章 男孩叛逆時，有的放矢，多講道理41.“我就不道歉！”對男孩說：“有錯不改，不是男子漢”42.“我就不吃！”告訴男孩：“尊重他人的勞動成果”43.“我就看電影！”對男孩說：“要有選擇性，‘少兒不宜’的不要看”44.“我就去網吧！”告訴男孩：“合理使用網絡”45.“我就和這些人交往！”對男孩說：“人分好壞，睜大眼睛看清楚”46.“我就要近距離看電視！”告訴男孩：“不要成為‘四隻眼’”47.“我就穿這件衣服！”對男孩說：“不同場合，穿不同的衣服”48.“我就不去！”告訴男孩：“這件事情很重要，你必須到場”49.“我就將頭髮染成黃色！”對男孩說：“你的年齡不適合”50.“我就要轉學！”告訴男孩：“勇敢面對，不逃避”第6章 男孩無聊時，正面的東西，多說些51.成了“八婆”，對男孩說：“找些事情做，無關的事情不要聊”52.長時間盯著窗外，告訴男孩：“生命誠可貴，不要虛度”53.睡了好幾天，對男孩說：“寧可累著，也不睡著”54.買了一大堆零食吃，告訴他：“零食可以看，但不能買”55.這裡走走，那裡看看，對男孩說：“不要打擾了別人”56.成了“破壞王”，告訴男孩：“與其破壞，不如修補”57.一天三換衣，對他說：“女孩喜歡這樣做，男孩要杜絕”58.喜歡上了“葷笑話”，告訴男孩：“穩健的男孩都不說”59.對男孩說：“不要用煙來打發時間，培養一個興趣愛好”60.瀏覽了色情網站，告訴男孩：“色情網站危害大，不要上”第7章 男孩自卑時，巧用案例，多激發61.比賽倒數第一，告訴他：“重在參與，名次次之”62.“我爸沒有寶馬車。”對男孩說：“正確看待物質”63.“我是外地人……”告訴男孩：“戶籍有界，人無界”64.“沒有異性喜歡我。”告訴男孩：“提高自己，贏得回頭率”65.因長相自卑，對男孩說：“相貌乃天生，健康心理更重要”66.“我沒出去旅遊過。”告訴他：“客觀看待家庭條件，不攀比”67.個子矮，告訴男孩：“個子長得高了，不見得是好事”68.沒有好朋友，對男孩說：“學會分享，拉近彼此距離”69.“我爸是個臨時工。”對男孩說：“工作無貴賤，尊重他人”70.沒有雨傘被譏笑，告訴他：“雨傘只是防雨工具，不要太在意”第8章 男孩報復他人時，一定要找到問題的癥結71.自尊心被踐踏，對男孩說：“報復不能讓自己獲得自尊”72.被小組成員趕出來，告訴男孩：“從自己身上找原因”73.面對“體罰”，對男孩說：“擺正心態，將自己的不滿告訴老師”74.洗澡時被捉弄，告訴男孩：“生理發育乃正常，悄無聲息問題多”75.“女友”被搶了，對男孩說：“歷練自己的心境，武裝自己”76.勞動成果被占，告訴男孩：“使用合理的方式，爭取權益”77.受了白眼，對男孩說：“找個理由，讓別人瞧得起自己”78.被打了，告訴男孩：“要想不被欺負，就要讓自己變得更強”79.被門衛阻攔在外，對男孩說：“這是人家的工作，本該如此”80.“感情是兩個人的事，跟他人無關”第9章 男孩膽小時，語重心長，練膽量81.不敢爭第一，告訴他：“不想當將軍的士兵不是好士兵”82.不敢在臺上表演，對男孩說：“這是走向社會的一大步”83.不敢競選班長，對男孩說：“要敢於表達自己的意願”84.不敢坐飛機，告訴男孩：“暈機不可怕，最怕沒膽量”85.不敢當眾講話，對男孩說：“這是一個證實實力的好機會”86.不敢爬高，告訴男孩：“男子漢，要練膽”87.見了小狗就要跑，告訴男孩：“小狗都怕強悍的人”88.不敢玩體育器材，對男孩說：“方法正確，合理掌控”89.聽見打雷就躲藏，告訴他：“這是自然現象，要正確認識”90.不敢一個人待在家，對男孩說：“做好安全工作，不緊張”第10章 男孩怕生時，意味深長，多勸解91.抗拒和初次見面的人吃飯，對男孩說：“這是人際交往的必修課”92.“這個遊戲沒玩過，我不玩！”告訴男孩：“要勇於嘗試”93.不和他人打招呼，對兒子說：“打招呼是相互熟悉的第一步”94.“不認識！我不出去玩。”告訴男孩：“不結識，永遠都是陌生的”95.“第一次來這裡，不敢說話。”告訴男孩：“誰都有過第一次”96.家裡來客人不出來見人，對他說：“男孩，要懂待客之道”97.“我不會問路！”問男孩：“如果不認識路，怎麼回家”98.說話不敢正視對方，對他說：“抬起頭來，讓對方看到你的眼睛”99.不敢去人多的地方，告訴他：“人們是來辦事的，辦完事就會走”第11章 男孩趕時髦時，切中利弊，細分析100.打耳洞戴耳釘，對男孩說：“男孩不要有這樣的壞習慣”101.喜歡上了牛仔褲，告訴他：“發育期，這樣的褲子不能穿”102.手中有了煙，對男孩說：“有修養的男孩不吸煙”103.“我想要個手機！”告訴男孩：“手機不是趕潮流的標誌”104.喜歡使用網絡語言，對他說：“多說與你年齡相符的語言”105.喜歡上了肯德基，告訴男孩：“洋快餐是垃圾食品，應遠離”106.“老土的書包，我不要。”對男孩說：“能用的東西，不能丟”107.要去見網友，對男孩說：“網絡交友危險大，不能輕信”108.喜歡上了網游，告訴男孩：“沉迷網遊，危害無窮”．

11.小狗不見了，對男孩說：“不要著急，積極尋找”
現在很多男孩都是獨生子，為了減少孤獨感，家長就會給他們買一些玩伴，比如：一只小狗、小烏龜、鸚鵡……
不可否認，這些小動物確實給男孩單調的生活增添了很多。可是，由于這樣那樣的疏忽，有些小動物會自己跑丟。這時候，男孩往往都會傷心、生氣。當這些玩伴出現了問題時，父母一定要讓男孩平靜心情，想辦法解決問題。這是任何一位家長都應該做的。
案例1
陳亮是家里的獨生子，正在上小學三年級。平時父母都忙于工作，為了讓兒子一個人在家魄時候不感到寂寞，媽媽便買了一只小狗和陳亮做伴。平常，如果父母不在家，陳亮就帶著小狗出去玩。陳亮和小狗的關系特別好，還給它取名叫歡歡。陳亮爸媽也非常喜歡逮只狗，給它配備了最優質的狗糧。
歡歡是一只很通人性的狗！每當陳亮考試成績不理想時，他便會對歡歡訴苦；當陳亮和同學發生矛盾時，他也會當著歡歡的面將事情的經過說一遍……對于陳亮來說，一歡歡就像是自已的兄弟一樣。
可是，一天，當陳亮放學回到家里，卻沒有找到歡歡。陳亮四處尋找也沒有找到。陳亮發現，有扇窗戶還開著，猜想可能歡歡就是從這扇窗戶跑出去的！陳亮非常生氣因為他覺得，正是由于父母的不小心，才讓歡歡跑丟的；如果他們走之前關好窗戶，就不會出現這種情況了。
爸爸媽媽回來之后，陳亮對他們又哭又鬧，晚上睡覺之前，才平靜下來。這時候，媽媽對他說：“兒子，小狗丟了，我們也很難過！可是，生氣是沒有用的，要想辦法尋找啊！現在，你爸爸正在打印尋狗啟示，明天我們就貼到附近的小區。萬一有人撿到了，會知道是我們丟的。”
陳亮說：“我也要去張貼！”媽媽說：“明天你還要上課，這個任務就交給你爸爸吧。你爸爸說了，他明天請假休息一天，專門幫你找小狗！”聽了媽媽的話，陳亮便同意了。
不可否認，當心愛的小狗丟失之后，男孩一定會失望、生氣。可是，一味地發脾氣是起不到任何作用的！爸爸媽媽及時地對他進行了勸慰，使男孩明白了：只有積極尋找，才能給自己帶來希望。
爸爸媽媽的這種做法至少可以給男孩帶來兩方面的好處。