做孩子最好的朋友（簡體書）

孩子是一朵嬌嫩的花兒，成長的道路上需要父母的精心呵護，《做孩子最好的朋友》通過眾多的事例，從孩子朋友的視角，讓你更多地瞭解孩子，針對孩子成長過程中的各種問題，給你科學化的教育建議，讓你和孩子之間沒有秘密，讓孩子信任你，把你當做最好的朋友。．

《做孩子最好的朋友:換一種角度做父母》編輯推薦：孩子是一朵嬌嫩的花兒，成長的道路上需要父母的精心呵護，《做孩子最好的朋友:換一種角度做父母》通過眾多的事例，從孩子朋友的視角，讓你更多地了解孩子，針對孩子成長過程中的各種問題，給你科學化的教育建議，讓你和孩子之間沒有秘密，讓孩子信任你，把你當做最好的朋友。

一、做孩子的摯友——讀懂孩子，與孩子一起成長父母與孩子的關係起碼有兩重含義：一是父母，擔負著養育、管理的責任；二是摯友，承載著教育培養孩子的道義，不懂得孩子，就培養不好孩子！愛孩子是一種本能， 但是如何去愛，卻是一門偉大的學問！我們沒有受過任何“職業訓練”，完全“無證上崗”，而一旦上崗，我們就理所當然地認為自己可以做父母，於是許多家庭教育衝突就不可避免地發生了。實際上教育孩子的前提一定要建立在讀懂孩子的基礎上。保留一顆童心去理解孩子從孩子的視角看世界打開孩子心靈的窗戶以孩子的眼光看孩子蹲下看孩子的世界培養孩子寬廣的心胸試著和孩子成為好朋友二、做孩子的諍友——語言適當，選擇最能讓孩子接受的對話方式隨著孩子的成長，慢慢地你會發現孩子越來越頑皮了，這時候就要適當選用合適的家庭教育方式了，表揚和批評是家庭教育常用的方法。家長用表揚或者批評表明自己對孩子的思想行為是鼓勵贊同還是制止反對，即使一個微笑，一個眼神，甚至緘默不語，都可以構成褒獎和貶罰的含義。但是不同的語言有著不同的魅力，語言適當才會對孩子的成長起到促進作用，所以這裡存在一個把握分寸的問題。對的語言有“魔力”，錯的語言有“殺傷力”鼓勵也要懂方法掌握孩子能夠接受的批評技巧對孩子要怎麼說比說什麼重要過多誇獎，反成負擔讚揚比批評多一點用表揚的話語完成批評的任務三、做孩子的密友——交流密碼，做孩子最好的心理醫師許多家長在關注孩子的成長問題上，越來越多地陷入了諸多誤區。在一味忙於滿足孩子物質需求的同時，孩子們真正需要關注的心理需求卻被嚴重忽視。對於處於成長階段的兒童來講，家長對於孩子的影響甚大，如果一味地強調“物質主義”，孩子們的人生觀和價值觀有可能會偏離正常的軌道，逐漸走向扭曲。關注孩子，更要關心他們的內心，這對孩子的健康成長和全面進步有很大的推動作用。孩子的苦惱父母知道多少敞開心扉，和孩子說說心裡話幫助孩子減輕心理壓力謹防青春期抑鬱症的發生不要壓抑孩子內心的感情積極地與孩子溝通四、做孩子的戰友——鼓勵孩子，與孩子一起面對挫折父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。父母應該鼓勵孩子面對困難、不怕困難、克服困難，做生活的強者。有位教育家說過：如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那麼挫折就是一塊不可缺少的“砥石”，為了使孩子生命的“刀”更鋒利些，應該堅決擺脫“過分保護”的教育方式，在困難面前要相信孩子，鼓勵孩子勇往直前。讓孩子知道你相信他苦難是人生的一筆財富告訴孩子“你是最棒的”鼓勵孩子堅持志向讓孩子學會面對挫折讓孩子再多堅持一會兒挫折讓孩子學會堅強五、做孩子的聽友——用心傾聽，父母是孩子最好的朋友溝通是“說”和“聽”的過程，每個人都需要與他人進行溝通，以此表達自己的想法，一個人長時間不說話，語言表達能力會退化，甚至會失去語言功能。從一個人的語言中，我們往往可以判斷出一個人的推理能力、概括能力、反應能力，尊重孩子就要善於傾聽孩子的心聲，傾聽可以把孩子的快樂、煩惱轉化為他們獲得自信的機會。傾聽，就要平等地與孩子相處，用心去傾聽孩子的心聲，才能瞭解孩子真實的想法。聽懂孩子的“潛臺詞”請專心聽孩子說給予孩子充分的發言權不要隨意打斷孩子的話鼓勵孩子說出心中的想法放低身子，傾聽孩子的心裡話學會傾聽，才能瞭解孩子六、做孩子的學友——親密無間，父母要與孩子共同學習每位家長都希望自己的孩子腦子靈活，智力發展得好。而實現這一願望的重要條件是：家長愛學習，以自己的智力活動促進孩子的智力發展。調查發現，思維活躍、分析問題條理清晰的孩子跟他們的家長有直接關係，沒有天生的笨孩子，只有不會教育的父母，父母教育孩子要有一定的技巧性，不要強迫孩子去死板教條的學習，而要引導孩子去正確的學習。好方法會讓孩子事半功倍。激發孩子的學習興趣培養孩子的自學能力引導孩子喜歡學習讓孩子掌握科學的學習方法讓孩子真正感受到學習的快樂培養孩子閱讀的習慣培養孩子學習的恒心七、做孩子的盟友——彼此信任，讓孩子真正信服你時代在發展，父母和孩子之間容易產生代溝，教育孩子的方法也不能採取以往的棍棒方式了。要想和孩子成為好朋友，不能擺出父母的架子，用父母的權威強迫孩子，而要遵循平等的原則，只有尊重孩子，凡事以理為先，才會與孩子的內心產生共鳴，孩子才會從心底佩服你，尊敬你，以你為驕傲，信任孩子、理解孩子、尊重孩子，才能真正達到教育孩子的最佳境界。請兌現對孩子的承諾不拿自己的孩子與別的孩子比認真對待孩子提出的問題家庭教育要以理服人父母的信任是孩子最大的動力互相信任，讓孩子更尊重你從心出發，讓孩子真正地信服你八、做孩子的恒友——寬容理解，才能成為一輩子的好朋友每個人都難免犯錯誤，孩子處於成長的階段，對周圍的事物都懷著好奇的心態，他們通常會在探索這些事物的過程中犯下錯誤，家長要明白孩子的每一次犯錯都是一次成長，要用包容的心去對待孩子的錯誤，家長的寬容是和風細雨，是循循善誘，其目的就在於觸動孩子的心靈，讓孩子“害怕”的懲罰式教育是不可取的，其結果往往適得其反。打罵孩子會給孩子留下心靈的創傷，因此家長們要學會寬容，學會正確對待孩子所犯的錯誤。寬容是最好的教育原諒頂嘴的孩子理解孩子的錯誤學會寬容和理解多一點包容，少一點苛責用寬容的力量引導孩子自我反省理解、寬容才能真正走進孩子的心九、做孩子的益友——言傳身教，以身作則教育孩子蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“不要以為只有你們同孩子談話和教導孩子、吩咐孩子的時候，才是在教育孩子。在你們生活的每一個瞬間，甚至當你們不在家的時候，都是在教育孩子。你們怎樣穿衣，怎樣跟別人說話，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切，對孩子都有很大的教育意義。”孩子是父母的鏡子，有什麼樣的父母就有什麼樣的孩子，在孩子的教育中，家長的行為影響著孩子的行為發展。孩子是看著父母的背影長大的父母是孩子的好榜樣父母也要低頭向孩子認錯教育孩子要以身作則以實際行動影響孩子父母是孩子的一面鏡子父母的言傳身教最重要十、做孩子的素友——互相尊重，管教也要張弛有度要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那裡得到的，身為父母，要認識到孩子是一個獨立的個體，孩子雖然年幼，但他們有獨立的人格和自我意識，他們有自己的想法和觀點。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨立人格和自我意識的存在。愛孩子，尊重孩子，使他們從中感受到父母的愛和自身的價值，並由此學會尊重父母、尊重他人，這實在是特別有效的教子良方。讓孩子做自己的主人留一點空間給孩子避免在眾人面前批評孩子父母也要尊重孩子尊重孩子的隱私尊重孩子的朋友尊重孩子的個人興趣．

媽媽偷偷地問老師：那個小朋友畫得好嗎？老師說畫得很好。媽媽很奇怪老師剛才為什么沒有表揚呢？老師回答說：“不對畫作評價，是免得小朋友只是為了得到表揚才去畫畫，而破壞她對畫畫本身的興趣。”
許多孩子已經養成了因為表現良好就期待獎賞和激勵的習慣，他們念念不忘表揚，做好了一件事情就想得到金色的五角星、父母的夸獎或者金錢獎勵。在整個童年以及少年時代，父母都不停地贊揚他們，如果停止了贊揚，他們便或多或少地感覺失落，他們沒有學會從自己的行為本身獲得滿足和動力，他們沒有學會自己為自己加油。
美國哥倫比亞大學的一項研究表明，那些過多地被夸獎智力聰明的孩子可能會回避新的挑戰。
在這項研究中，研究者讓幼兒園的孩子們解決一些非語言性的難題。然后，對一半的孩子這樣說：“你們答對了8道題，你們很聰明。”對另外一半的孩子則換了一種說法：“你們答對了8道題，你們確實付出了很大的努力了。”
緊接著，給這些孩子兩種任務讓他們自己選擇：一種是他們在完成的時候可能出一些差錯，但是最終能夠從中學到一些非常重要的新的東西；另一種是他們有把握能夠做得非常好的。結果是三分之二的被夸獎聰明的孩子選擇容易完成的那種任務，因為他們不想冒出任何差錯的風險；與此相比，被夸獎付出努力的那些孩子中的90%選擇了具有挑戰性的能夠學到新事物的那種任務。在哥倫比亞大學的另一項實驗中，蓋茲和匹斯蘭德兩位教授，針對“獎懲在學習上的效果”做了一項心理實驗。
他們兩人經由隨機取樣，在某校挑選了一些學生進行測驗。他們先把這些學生分成A、B、C三組，然后舉行考試。隔了三天之后，再舉行同樣的考試。
不同的是，在第二次考試之前，先對A組學生加以獎勵，稱贊他們考得很好；而給予B組懲罰，責怪他們沒有考好；至于C組學生，則不給予獎勵，也不給予懲罰。實驗結果發現，受到獎勵的A組，第二次考試的成績最好，其次是受到懲罰的B組，沒有受到獎懲的C組反而考得最糟。
這兩項心理實驗讓我們知道，懲罰同樣能讓孩子進步。而不恰當的夸獎也能使孩子退步。
一個了解孩子心理的兒童專家從不會對孩子說“你是個好孩子”或者“你很棒”之類判斷和評價性很強的贊揚。為什么？因為那樣沒有用。
那些話會使孩子產生盲目的自信，助長孩子對表揚、肯定的依賴性，喚起孩子的防御心理，對培養孩子自立、自我指導、自我控制的能力沒有幫助。孩子真正需要的是依賴自己心的激勵和評價。