中職醫用漢語 教學參考書（簡體書）

《中職醫用漢語（教學參考書）（試用本）》主要有以下特點：
實用性：課文內容與中職醫學專業緊密相關，練習模擬真實的工作任務，所需即所學。
針對性：從中職醫學專業特點出發，培養學生使用漢語交際、工作的能力，所學即所用。
科學性：兼顧漢語水平的提高與醫學知識的積累，全面打造實用復合型人才，所用即所得。

漢語是少數民族地區中等職業技術教育的重要組成部分，是少數民族地區培養民漢兼通人才的重要途徑。目前新疆地區有中等職業衛生學校（簡稱“衛校”）14所，每年大概招收少數民族學生一萬多人，他們要通過一年的漢語和醫學專業漢語的學習，直接升人用漢語授課的二、三年級醫學專業學習，因此第一年的醫學專業漢語基礎顯得尤為重要。但是目前可供各衛校選擇的“醫用漢語”教材品種有限，且用時久遠，因此編寫一套全新的“醫用漢語”教材迫在眉睫，以滿足新疆等地少數民族中職、高職衛校及大學預科醫學專業師生的迫切需要。
2009年3月北京語言大學出版社啟動了《中職醫用漢語》系列教材項目，該套教材以提高母語非漢語的各少數民族學生的漢語能力和醫學知識為主要目標，通過學習和運用必要的語言知識，全面培養學生的漢語聽說讀寫技能，并通過一年的學習，使學生可以實現用漢語學習職業衛校專業醫學知識的學習要求，并達到HSK5級（MHK3乙）以上的水平。《中職醫用漢語》（維文版）教材的主要特色如下：
一、本套教材是專為新疆中等職業衛生學校一年級學生編寫的《醫用漢語》系列教材。它從新疆少數民族中等職業教育的培養目標出發，遵循第二語言的學習和教學規律，借鑒對外漢語教學的理論和經驗，總結新疆少數民族漢語教學以及教材編寫的經驗，按照新疆中等職業衛生學校漢語教學短期強化的特點進行編寫。
二、本套教材是按分技能訓練模式編寫的系列組合教材。主干和核心是精讀（綜合）教材，根據學生的漢語水平和教學目標分為四冊，一、二冊為《醫用漢語》基礎篇（上、下）；三、四冊為《醫用漢語》提高篇（上、下），可使用一學年。圍繞每冊精讀課教材，還編寫與之配套的聽說、讀寫教材，作為主干教材的輔助課程教材，用以鞏固主干課所掌握的漢語知識和醫學知識，并分別培養學生聽力理解、口頭表達、閱讀理解和書面表達能力。其中，聽說、閱讀、專業詞匯教材之間既注重教學目的和語言項目的分工的不同，又兼顧語言知識和語言能力訓練的綜合與聯系。

第一部分 樣課教案
基礎篇·上冊
第十九課姐姐比我漂亮
基礎篇·下冊
第三十一課 你看得懂處方嗎
提高篇·上冊
第一課 奇妙的人體
提高篇·下冊
第十六課 藥物作用的兩重性
聽說篇·上冊
第二單元 爭分奪秒
聽說篇·下冊
第一單元 防患未然
閱讀篇·上冊
第三單元 
閱讀篇·下冊
第三單元 青春期——生殖系統的快速發育期