高職學生職業規劃與生涯發展（簡體書）

《高職高專公共基礎課教材：高職學生職業規劃與生涯發展》是高職高專《職業生涯規劃》課程改革成果，主要內容是大一新生應如何做好大學學業規劃，如何為將來職業生涯發展奠定堅實基礎。 《高職高專公共基礎課教材：高職學生職業規劃與生涯發展》具體內容有：職業生涯規劃概論，自我認知，職業環境分析，能力探索，生涯決策，規劃成功的人生，大學生活與學習，情商修煉與職場發展，自信、潛能與素質拓展訓練。 《高職高專公共基礎課教材：高職學生職業規劃與生涯發展》在知識闡述的基礎上，根據學生特點、社會、大學環境和行業、企業要求等，設置了相應的訓練任務，方便教師教學和學生學習。．

第1章 職業生涯規劃概論1.1 生涯規劃與人生發展1.1.1 生涯的概念1.1.2 人生發展1.2 職業生涯理論1.2.1 生涯發展理論1.2.2 前職業生涯理論1.2.3 後職業生涯理論1.2.4 職業轉變理論1.2.5 整合的生涯理論1.2.6 職業錨理論1.3 職業生涯規劃1.3.1 職業生涯規劃的概念及意義1.3.2 大學時代職業生涯的主要任務1.3.3 職業生涯規劃的要素和步驟複習思考題第2章 自我認知2.1 生命中的願望與價值2.1.1 生命平衡輪2.1.2 職業價值觀澄清2.1.3 性格與職業2.2 職業測評2.2.1 霍蘭德(Holland)職業偏好量表2.2.2 心態與職業2.2.3 理性情緒檢驗2.2.4 MBTI與動力系統複習思考題第3章 職業環境分析3.1 鎖定你的方向3.1.1 城市探索3.1.2 行業探索3.1.3 企業探索3.1.4 職業探索3.2 我的專業3.2.1 專業與職業的關係3.2.2 受用人單位青睞的8類學生複習思考題第4章 能力探索4.1 能力的理解4.1.1 能力區分4.1.2 求職競爭力4.2 能力的探索4.2.1 分析成就、探索能力4.2.2 評估自己的技能4.2.3 職業能力自評表4.3 勝任特徵4.3.1 勝任特徵的基本內容4.3.2 物流崗位勝任特徵模型的建立複習思考題第5章 生涯決策5.1 生涯決策理論5.1.1 奇蘭特的決策模式說5.1.2 克朗伯茲的生涯決定社會學習論5.1.3 泰德曼的決策歷程說5.2 生涯規劃常用的方法5.2.1 PPDF法5.2.2 SWOT分析法5.2.3 生涯願景模型法5.2.4 五“What”法複習思考題第6章 規劃成功的人生6.1 什麼是成功6.1.1 目標6.1.2 達成目標的方法6.1.3 目標的評估6.1.4 目標調整6.2 大學生職業生涯發展規劃的制定6.2.1 大學生職業生涯規劃書的結構6.2.2 大學生職業生涯規劃書的類型6.2.3 個人發展規劃的論證複習思考題第7章 大學生活與學習7.1 為什麼上大學7.1.1 大學是一個自我修煉場7.1.2 上大學為了什麼7.2 大學學習的特點及現代學習觀7.2.1 大學學刁的特點7.2.2 現代學習觀7.3 大學階段的主要任務與學習方式7.3.1 大學階段的主要任務7.3.2 大學學習的方式複習思考題第8章 情商修煉與職場發展8.1 情商與職業發展8.1.1 情商的主要內容8.1.2 情商對職業發展的影響8.1.3 大學生如何培養自己的情商8.2 人際關係與職業發展8.2.1 人際關係是職業發展的重要資源8.2.2 人際交往的原則與技巧8.3 職場成功的基本要素8.3.1 構建多維的智能結構……第9章 自信、潛能與素質拓展訓練參考文獻後記．