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理想的專業法學教育l
一、法律執業的含
二、專業法學教育的含義
三、法學的基本課程
四、結束語
附錄：布盧母分類學(Bloom’STaxonomy)
“普通法精要I”課程教學過程概要
一、引言
二、“精要I”課程的基本設置
三、判例報告概況
四、訓練重點
五、“精要I”判例選排與后續精要課程的銜接
附錄：“精要l”判例報告實例
普通法精要I案例
ReU．S．FinancialSecuritiesLitigation
一、法律執業的含
二、專業法學教育的含義
三、法學的基本課程
四、結束語
附錄：布盧母分類學(Bloom’STaxonomy)
“普通法精要I”課程教學過程概要
一、引言
二、“精要I”課程的基本設置
三、判例報告概況
四、訓練重點
五、“精要I”判例選排與后續精要課程的銜接
附錄：“精要l”判例報告實例
普通法精要I案例
ReU．S．FinancialSecuritiesLitigation
理想的專業法學教育l
一、法律執業的含
二、專業法學教育的含義
三、法學的基本課程
四、結束語
附錄：布盧母分類學(Bloom’STaxonomy)
“普通法精要I”課程教學過程概要
一、引言
二、“精要I”課程的基本設置
三、判例報告概況
四、訓練重點
五、“精要I”判例選排與后續精要課程的銜接
附錄：“精要l”判例報告實例
普通法精要I案例
ReU．S．FinancialSecuritiesLitigation
Sparfv．UnitedStates
“普通法精要Ⅱ”課程教學過程概要
一、引言
二、“精要Ⅱ”課程的基本設置
三、前半學期：樹狀分析法訓練
四、后半學期：理解和評價法官的推理過程
附錄：“精要Ⅱ”樹狀分析報告實例
普通法精要II案例
UltramaresCorporationv．GeorgeA．Toucheetal．
MacPhersonV．BuickMotorCompany
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