五年級小學生語文閱讀與作文強化訓練80篇（簡體書）

《名師手把手?小學生語文閱讀與作文強化訓練80篇:5年級》既注重方法的輔導，又加強實戰練習，讓學生掌握閱讀與寫作的相關方法，在實戰練習中進行運用。一本書的價格獲取兩《名師手把手?小學生語文閱讀與作文強化訓練80篇:5年級》的價值。《名師手把手?小學生語文閱讀與作文強化訓練80篇:5年級》包括作文各個常寫類別的優秀范文，又包括閱讀類常考文章和常考題型的詳解，一書兩用，經濟實惠。

閱讀有方法
一、閱讀考查能力點
基礎知識題——注重考查積累
內容理解題——注重考查理解能力
思維拓展題——注重考查個人感悟
二、閱讀提分技法
第一步：快速掃描，整體感知全文
第二步：代入問題，有針對性地思考
第三步：鎖定關鍵段落，重點檢索
第四步：抓住重點分析研瀆，得出答案
作文有方法
一、作文入門指導
第一步：寫出童心、平常心，輕松選材
第二步：抓住寫作重點，突出中心
第三步：按照順序寫，條理清楚
第四步：刻畫人物的性格特點
第五步：調動五官，把文章寫生動
二、作文高分指導
技法一：運用對比手法，使人物的個性特點更突出
技法二：前后照應，使主題得到升華
技法三：變換人稱，使表達更生動
技法四：情景交融，自然表達情感
技法五：運用熟語，使平淡的材料變生動
讀寫訓練一
我會讀：體會作者的思想感情
我愛讀書
春天的心
月光下的蛙鳴
我會寫：寫出自己的真情實感
“雪”戰校園
捉月亮
我會學
讀寫訓練二
我會讀：通過事、景、物理解人物的情感
陌生人的紅蘋果
奇異的黃山
母愛
我會寫：借物抒情寓情于景
爸爸魚
我最喜歡的一種植物——仙客來
我會學
讀寫訓練三
我會讀：體會關鍵詞語的作用
對手，你好
走一步，再走一步
漁王的煩惱
我會寫：寫出流暢、優美的語言
秋風
走進“桃花源”
我會學
讀寫訓練四
我會讀：體會關鍵語句的含義及表達效果
探望
一句話一輩子
春天的回憶
我會寫：總結一個道理，點明主題
“小皇帝”和“老奴隸”
滴血的心
我會學
讀寫訓練五
我會讀：熟悉說明方法的作用
奇跡之花之“泰坦魔芋”
沙漠深處的魚湖
超導磁浮列車
我會寫：學會寫說明文
一架盆景
教室里的常青藤
我會學
讀寫訓練六
我會讀：理清文章的表達順序
最優秀的人是誰
美人松
人類何時飛出太陽系
我會寫：描述印象最深的場景
演雜技的小男孩
買豆腐
我會學
讀寫訓練七
我會讀：體會詞語的感情色彩和表達效果
災難突然降臨的時候
（二）
分一些咖啡給別人
我會寫：人物外貌、語言和動作描寫
愛眨眼睛的林老師
我的奶奶
我會學
讀寫訓練八
我會讀：概括文章主要內容
小書蟲
欣賞是一種善良
鳥中諸葛
我會寫：把內容寫具體
你的堅強讓我佩服
你的樂觀讓我佩服
我會學
讀寫訓練九
我會讀：體會含義深刻的句子
第一聲喝彩
這就是生活
一切皆有可能
我會寫：學會寫書信
媽媽，請放手
求求你們，住手吧
我會學
讀寫訓練十
我會讀：體會文章的中心思想
蒼鷹教子
不滅的燈光
快樂的理由
我會寫：學會寫讀后感
讀《大象哀歌》有感
《世界未來》讀后感
我會學
讀寫訓練十一
我會讀：用得體的語言進行表達
敬重卑微
蜜蜂和螞蟻
夢結束的地方
我會寫：學會寫發言稿
我讀書，我快樂
從“小”做起
我會學
讀寫訓練十二
我會讀：讀懂內容抓重點
創造月亮
我永遠記得您
漢字與中國心
我會寫：詳略得當突出重點
我的一家
給爸爸打工
我會學
讀寫訓練十三
我會讀：體會人物形象
自己動手術
憶父親
邂逅霍金
我會寫：寫出人物的特點
千變萬化的邱老師
調皮鬼田鵬善
我會學
讀寫訓練十四
我會讀：體會景物描寫的作用
一碗水的憤怒
度春荒
一世蔭涼
我會寫：把人的活動與景物結合起來寫
農家樂
愿世界充滿愛
我會學
參考答案

“雪”戰校園
周浩
早上，推開門一看，嗬！好大的雪！簡直是一個粉妝玉砌的世界。看著這漫天飛舞的大雪，我心里不住地想：打雪仗、堆雪人、滾雪球……多么有趣的事啊！
學校里，下課鈴剛打響，有的同學早已像離弦的箭一樣沖出了教室。每個人都興奮得一蹦三尺高，那高興的勁頭，簡直無法形容。大家這么高興，要去干嗎呀？當然是打雪仗了。雖然天氣寒冷，但我們還是不怕。雪仗就要拉開帷幕了，我們的“軍隊”和“敵方”都做好了作戰準備。
終于開始了！我的心“怦怦”地跳個不停。我密切注視著戰況，只見（2）班那個穿藍上衣的男孩抱著滿滿一塑料袋的雪，急急忙忙地趕來了。他剛把那一塑料袋的雪放在乒乓球臺上，便圍上去一群人，他們爭先恐后地去抓雪，揉成雪團往我軍的“前沿陣地”扔，結果許多“戰士”都受傷了，我軍奮起反擊。頓時，雙方陣地前“雪彈”飛舞，殺聲陣陣。為了我班的勝利，女生都在一旁為“戰士們”加油。這時，只見一個雪球飛到了朱秋雨的身旁，他不顧三七二十一地從地上抓起雪揉成了團，接著右手拿著“炮彈”，高高地向后舉起，身子也向后傾斜，左腳在前，右腳在后，拉開架勢，投向“敵占區”。這時，一個“受傷”的“敵軍”正灰溜溜地想跑，朱秋雨哪肯放過。只見他三步并作兩步躥上去，朝那“敵軍”一砸，手起彈落，不偏不倚地砸在了那小子的肚子上，他“哎喲”一聲，捂著肚子便逃之天天。朱秋雨這一擊，大快人心。我們歡呼雀躍，為他喝彩。
（2）班很是不服氣，于是“炮彈”更加密集了。沒辦法，我們只好去搬“救兵”。（3）班的同學來了，幫了我們一把，于是“敵人”快招架不住了。當我班為勝利在望高興時，（3）班的人卻不知因何原因而“可恥”地背叛了我們，跟（2）班聯合在一起向我班進攻。于是，“戰況”便突然急轉直下，不一會兒，（2）班反敗為勝，我班卻不幸因為寡不敵眾而導致“全軍覆沒”。
戰斗結束后，我班英勇作戰的“士兵”們，個個都憤憤不平。他們的心里肯定都有一個共同的想法，那就是要“東山再起，戰勝敵人”。畢竟“勝敗乃兵家常事”嘛！