跨大西洋安全關係的制度化（簡體書）

《跨大西洋安全關係的制度化》通過經典篇目中的例句和大量的成語、熟語，一一介紹了文言文的讀音、字形、詞語、句法、修辭和文化等知識。．

李海龍，1983年生．山東昌樂人，法學博士，現任中共山東省委黨校教師。主要研究方向為大國關系、國際制度、中國外交政策等。

2007～2010年在山東大學政治學與公共管理學院攻讀博士學位，并任山東大學歐洲研究中心研究助理。2008～2009年獲山東大學“海外留學基金”資助，在瑞典國際事務研究所和斯德哥爾摩和平研究所做訪問學者與專項研究。2009年5月獲得倫敦大學學院“2009 JCMS Scholarships”，在英國索爾福德大學進行訪問并授課。2012年3月作為中方青年學者代表前往比利時參加“中歐青年政策對話”項目。先后參與并主持多個歐盟．國家和省部級以及黨校系統課題，發表《冷戰后歐美聯盟戰略變革分析》、《國際政治中制度化動力的分析》、《國際制度中的社會化分析》等論文數十篇，并參與多部著作的編寫。

《跨大西洋安全關系的制度化——從理性選擇到社會建構》由李海龍著，本書擬在前人研究的基礎上，借鑒新制度主義的理論，嘗試將物質的方法和社會的方法結合起來去理解國際政治，考察國家行為體制度化的動力和影響，從而分析當代歐美關系的變革與發展，探討兩者關系從理性選擇到社會建構發展的轉化，并對歐美未來關系作出判斷。希望此研究成果能有助于我們對歐美關系作出正確的判斷，并對其他國家參與國際制度化進程給予啟迪。

第一章　“鐵軍”將士後代鹽阜人民哺育一、故鄉和我的父母二、出生在水鄉三、三顆櫻桃四、紅衛兵大串聯五、少年幻想第二章　務農學工習技十年自學成才一、知青生涯二、我的第一個夢想三、煤油燈下的自學之路四、農機廠裡向夢想邁出第一步五、從學徒工到“技術革新能手”六、“能設計，能掃地”七、手抄《工裝夾具設計標準圖冊》八、中專畢業設計的新挑戰九、當一回“總設計師”第三章　南工學習四年“三好學生”標兵一、冬天裡的春意二、夢圓南京工學院三、我的“學習秘籍”四、大學畢業設計的“55”樓奮戰五、200余封“兩地書”第四章　大學團委書記創建“紅旗團委”一、履新任開先河二、第二課堂成果展第五章　省學聯秘書長全國學聯先進一、與周總理的故鄉“再續前緣”二、事業中的友誼第六章　人民銀行工作做“金融系統衛士”一、一名金融新兵二、專員辦的功能三、福利分房的公與私四、學習朱鎔基總理敢於擔當五、臨危受命第七章　金融高專書記九年爭創一流一、意料之中與意料之外二、15份請調報告三、就職演說四、塑料泡沫的校牌五、籌建高級金融人才培訓中心六、三杯酒與200萬七、“感動上帝”之行八、金專人人有房住九、改革學校分配制度十、翻天覆地變化的九年第八章　服從國家需要擔當改革重任一、部屬院校劃轉地方二、改革關口的抉擇三、未雨綢繆順應改革四、紅線圈出1500畝新校區用地五、並校的質疑與肯定六、新南審誕生七、融合隊伍，整合分配方案八、趕上建新校區的末班車九、創辦金審學院十、特殊的教師節第九章　審計學院書記十年追求卓越一、就任審計學院“班長”二、我與班子成員的工作之緣三、謀劃新南審發展藍圖四、創新人才隊伍建設五、南審的二次創業六、確立“建設特色名校”目標七、“四大戰役”之一：建設浦口新校區八、“四大戰役”之二：接受教育部本科教學水平評估創優九、“四大戰役”之三：成功申請獨立碩士學位授予權十、“四大戰役”之四：順利通過黨建工作考核十一、學校的跨越式發展十二、“三部一省”共建十三、乒乓球比賽校長隊隊長全國亞軍十四、審計長與南審．