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商品簡介
作者簡介
序
目次
書摘/試閱
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學會獨立思考比獲得知識更重要
思考力是一個人進行思維的能力，表現在思維的獨立性、靈活性、邏輯性、全面性、創造性等方面。
當孩子投入地玩時，不只是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界，在鍛鍊自己的大腦和思維。
著眼於孩子的天性——愛玩、好奇，著眼於孩子感興趣的事情——遊戲，在有趣的遊戲中加入了益智元素，讓孩子在玩中思考，在思考中鍛鍊思維能力。讓孩
思考力是一個人進行思維的能力，表現在思維的獨立性、靈活性、邏輯性、全面性、創造性等方面。
當孩子投入地玩時，不只是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界，在鍛鍊自己的大腦和思維。
著眼於孩子的天性——愛玩、好奇，著眼於孩子感興趣的事情——遊戲，在有趣的遊戲中加入了益智元素，讓孩子在玩中思考，在思考中鍛鍊思維能力。讓孩
作者簡介
張盛林
男，教育心理學碩士，在兒童智慧開發、兒童心理研究、親子家教等方面有獨到的研究，目前主要致力於家庭教育方面的理論研究以及相關圖書的寫作，現任一家兒童智慧研究中心的啟蒙導師。
已參與策劃、指導、編著出版的書籍有《如何批評孩子才肯聽》、《好爸爸教育好孩子的100個細節》、《猶太人家教》等。
男，教育心理學碩士，在兒童智慧開發、兒童心理研究、親子家教等方面有獨到的研究，目前主要致力於家庭教育方面的理論研究以及相關圖書的寫作，現任一家兒童智慧研究中心的啟蒙導師。
已參與策劃、指導、編著出版的書籍有《如何批評孩子才肯聽》、《好爸爸教育好孩子的100個細節》、《猶太人家教》等。
序
前言
如果你問孩子：「你最喜歡做什麼？」百分點之九十五以上的孩子可能會說：「我最喜歡玩。」家長們常說自己的孩子最喜歡玩、就知道玩，言語中透露出對「孩子愛玩」的不滿。
心理學家表示，當孩子投入地玩時，他不只是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界，在鍛鍊大腦和思維。因此，父母要做的不是斥責孩子，而是引導孩子有目的地玩，比如給孩子設計一
如果你問孩子：「你最喜歡做什麼？」百分點之九十五以上的孩子可能會說：「我最喜歡玩。」家長們常說自己的孩子最喜歡玩、就知道玩，言語中透露出對「孩子愛玩」的不滿。
心理學家表示，當孩子投入地玩時，他不只是在玩，更是在主動觀察、感知、思考周圍的世界，在鍛鍊大腦和思維。因此，父母要做的不是斥責孩子，而是引導孩子有目的地玩，比如給孩子設計一
目次
前 言
第一章你的孩子思考力怎麼樣
鏡頭一：「你好好想想，為什麼不想就放棄呢？」
鏡頭二：「同樣的年齡，為什麼思考能力差別這麼大！」
鏡頭三：「這樣不行，你倒是換個思路想想啊！」
鏡頭四：「18+20=36，你到底怎麼想的？」
解讀：孩子思考力差——聽聽專家怎麼說
第二章請給孩子思考的機會
方法1：給孩子一
第一章你的孩子思考力怎麼樣
鏡頭一：「你好好想想，為什麼不想就放棄呢？」
鏡頭二：「同樣的年齡，為什麼思考能力差別這麼大！」
鏡頭三：「這樣不行，你倒是換個思路想想啊！」
鏡頭四：「18+20=36，你到底怎麼想的？」
解讀：孩子思考力差——聽聽專家怎麼說
第二章請給孩子思考的機會
方法1：給孩子一
書摘/試閱
第一章 你的孩子思考力怎麼樣
每個家長都希望孩子聰明伶俐。孩子是否聰明一方面與智商有關，但還有個很重要的因素，那就是思考力。對此有不少家長並不清楚，他們經常抱怨孩子不願意思考，說孩子笨，甚至懷疑孩子的智商有問題。其實他們忘了一件重要的事情——瞭解孩子的思考力。
鏡頭一：「你好好想想，為什麼不想就放棄呢？」
8歲的祝成有個
每個家長都希望孩子聰明伶俐。孩子是否聰明一方面與智商有關，但還有個很重要的因素，那就是思考力。對此有不少家長並不清楚，他們經常抱怨孩子不願意思考，說孩子笨，甚至懷疑孩子的智商有問題。其實他們忘了一件重要的事情——瞭解孩子的思考力。
鏡頭一：「你好好想想，為什麼不想就放棄呢？」
8歲的祝成有個
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