電機控制線路安裝與調試（簡體書）

《“做學教一體化”課程改革系列規劃教材：電機控制線路安裝與調試》以“做學教一體化”教學為指導思想，將企業的實際工作過程、職業活動的真實場景引入到教學內容中來，形成學習項目。先讓學生知道要做的是什麼，明確做什麼和學什麼；然後在完成工作任務的過程中，介紹每道工序怎麼做，需要哪些專業知識，將做和學、做和教很自然地融合在一起；最後給出定性的評價，包括自我評價、小組評價和老師評價。以學生的職業能力培養為中心,構建以專業核心能力為主線的課程體系，培養技能型人才。
《“做學教一體化”課程改革系列規劃教材：電機控制線路安裝與調試》可以作為中等職業技術學校、技工學校的機電、電氣類專業的教學用書，也可作為相關專業的企業培訓用書。·

葉永烈，上海作家協會專業作家，一級作家，教授。1940年生於浙江溫州。1963年畢業於北京大學。11歲起發表詩作，19歲寫出第一本書，20歲時成為《十萬個為什麼》主要作者，21歲寫出《小靈通漫遊未來》。主要新著為150萬字的“紅色三部曲”──《紅色的起點》、《歷史選擇了毛澤東》、《毛澤東與蔣介石》，展現了從中國共產黨誕生到新中國誕生的紅色歷程；《反右派始末》全方位、多角度反映了1957年“反右派運動”的全過程；180萬字的長卷《“四人幫”興亡》以及《陳伯達傳》、《王力風波始末》，是中國十年“文革”的真實寫照。《鄧小平改變中國》是關於中共十一屆三中全會全景式紀實長篇。《受傷的美國》是關於美國911事件這一改變世界歷史進程重大事件的詳細記錄。此外，還有《用事實說話》、《出沒風波裡》、《歷史在這裡沉思》、《陳雲之路》、《中共中央一支筆──胡喬木》、《走近錢學森》、《美國自由行》、《星條旗下的生活》、《俄羅斯自由行》、《歐洲自由行》、《澳大利亞自由行》、《真實的朝鮮》、《今天的越南》、《櫻花下的日本》、《南洋風情》、《面對“韓流”》、《多嬌海南》等。·

《"做學教一體化"課程改革系列規劃教材?亞龍集團校企合作項目成果系列教材:電機控制線路安裝與調試》突破學科體系的框架，按職業崗位對知識和技能的要求，設計工作項目、整合學習內容，提供整體教學解決方案，確保工作項目的完整實施、職業能力的綜合培養，可以作為中等職業技術學校、技工學校的機電、電氣類專業的教學用書，也可作為相關專業的企業培訓用書。

序
前言
項目一 開關控制線路的安裝
項目二 點動控制線路的安裝
項目三 單向連續轉動控制線路的安裝
項目四 正反轉控制線路的安裝
項目五 自動往返控制線路的安裝
項目六 順序控制線路的安裝
項目七 減壓起動控制線路的安裝
項目八 雙速電動機控制線路的安裝
任務一 安裝按鈕切換的雙速電動機控制線路
任務二 安裝時間繼電器切換的雙速電動機控制線路
項目九 制動控制線路的安裝
項目十 直流電動機控制線路的安裝
項目十一 變頻調速控制線路的安裝
項目十二 PLC控制線路的安裝
任務一 車床電動機控制線路主軸電動機的PLC改裝
任務二 安裝PLC控制的-△起動控制線路
參考文獻·

二、聯鎖保護
在電路里設置了按鈕和接觸器的雙重聯鎖。
按鈕聯鎖：SB1是復合按鈕，按下動合（常開）觸頭，串聯在反轉接觸器KM2線圈里的動斷（常閉）觸頭先斷開，然后正轉接觸器KM1線圈再得電，SB1的這個動斷（常閉）觸頭的設置是為了在正轉接觸器KM1通電時使反轉接觸器KM2不能通電，以免電源短路，這種互相鉗制的方式叫按鈕聯鎖；同樣，SB2的動斷（常閉）觸頭串聯在正轉接觸器KM1線圈回路的也叫按鈕聯鎖。
接觸器聯鎖：在正轉接觸器KM1線圈通電電動機運行時，它串聯在反轉接觸器KM2線圈回路中的輔助動斷（常閉）觸頭斷開，也是防止電源短路，用接觸器輔助觸頭來實現聯鎖的叫接觸器聯鎖。
兩個聯鎖雖然都是為了避免電源短路，但按鈕聯鎖主要解決的是電動機正反轉的直接切換，即正轉一反轉，反轉一正轉，不需要在切換轉向前先按停止按鈕。接觸器聯鎖可確保在正轉接觸器得電時反轉接觸器不會得電，即便接觸器觸頭發生融焊反轉接觸器也不會得電。
想一想
1.在實際生產中還有哪些電動機的控制是需要正反轉控制的？
2.在主電路連接時，是如何實現電源相序切換的？
3.在控制電路中，使用雙重聯鎖和單獨使用按鈕聯鎖或接觸器聯鎖有什么區別？
三、電路原理圖的識讀
電路原理圖簡稱電路圖，是根據生產機械運動形式對電氣控制系統的要求，采用國家統一規定的電氣圖形符號和文字符號，按照電氣設備和電器的工作順序，詳細表示電路、設備或成套裝置的全部基本組成和連接關系，而不考慮其實際位置的一種簡圖。
電路圖能充分表達電氣設備和電器的用途、作用和工作原理，是電氣線路安裝、調試和維修的理論依據。要了解電動機的控制，應先會識讀電路圖。