大學班級標桿管理（簡體書）

《大學班級標杆管理》基於華南理工大學學生工作創先爭優“標杆工 程”建設的實踐經驗，致力於將企業標杆管理的理論運用到大學班級的建 設與管理實踐中去。在大學班級中培養和傳播“榜樣的力量”。本書主要 內容包括三部分。第一部分主要介紹大學班級管理、標杆管理以及大學班 級標杆管理的理論框架。第二部分著重闡述大學班級標杆管理的主要內容 ，即“四大建設”：組織建設、制度建設、文化建設、班級輔導員和班主 任隊伍建設：“一個重點”和“一個難點”：班級活動的組織與開展、班 級危機管理。第三部分詳細介紹華南理工大學創先爭優“標杆工程”建設 實踐。為實施大學班級標杆管理提供現實操作的參考案例。 《大學班級標杆管理》適合高校學生思想教育與管理工作者，高校輔 導員、班主任、學生幹部使用。本書由張振剛主編。

《大學班級標杆管理》是華南理工大學學生工作創先爭優“標杆工程”建設理論探索與實踐經驗的總結。是高校學生思想教育與管理工作者。高校輔導員、班主任、學生幹部不可多得的一本指導書。華南理工大學學生工作“標杆工程”獲2011年教育部高校校園文化建設優秀成果一等獎。本書既著重於多元性、直接性和現實性的設問，也注重建設性、科學性和操作性的應答；既重視實踐經驗的總結，也著力加強理論和方法論的構建；努力使其在理論性和實用性方面得到統一。本書由張振剛主編。

第一章 大學班級管理概述 1.1 大學班級的概念及特徵 1.1.1 大學班級的概念 1.1.2 大學班級的特徵 1.1.3 大學班級管理的基本模式 1.2 大學班級的育人功能 1.2.1 價值導向功能 1.2.2 精神激勵功能 1.2.3 行為規範功能 1.2.4 集體凝聚功能 1.2.5 情感交流功能 1.3 大學班級管理的原則 1.3.1 全面激勵原則 1.3.2 全員參與原則 1.3.3 教管結合原則 1.3.4 協調一致原則 1.4 大學班級管理面臨的挑戰 1.4.1 經濟發展全球化 1.4.2 社會環境複雜化 1.4.3 思想文化多元化 1.4.4 學生需求多樣化 1.4.5 高等教育大眾化 1.4.6 資訊傳播網路化 1.5 華南理工大學學生思想政治教育工作體系 1.5.1 肩負一個使命 1.5.2 實施兩項工程 1.5.3 構建三個世界 1.5.4 協調四個關係 1.5.5 加強五項建設 第二章 標杆管理理論概述 2.1 標杆管理 2.1.1 標杆管理概述 2.1.2 標杆管理的類型 2.1.3 標杆管理的特徵 2.1.4 標杆管理的功能 2.1.5 標杆管理的實施 2.2 標杆管理在大學班級建設中的應用 2.2.1 現實意義 2.2.2 基本路徑 2.2.3 主要內容 第三章 班級組織建設 3.1 班級組織的架構 3.1.1 內部結構 3.1.2 外部關係 3.2 班級組織建設的規律 3.2.1 優秀班集體三特徵 3.2.2 班集體形成四階段 3.3 班委會的定位 3.3.1 角色定位 3.3.2 工作職責 3.4 班幹部隊伍建設 3.4.1 要求與選拔 3.4.2 引導與培訓 3.4.3 交流與合作 3.4.4 考核與評價 …… 第四章 班級制度建設 第五章 班級文化建設 第六章 班級活動的組織與開展 第七章 大學班級危機管理 第八章 班主任、輔導員隊伍建設 第九章 華南理工大學創先爭優標杆工程建設實踐 第十章 華南理工大學十大先進班集體風采