“狠”方法成就好孩子（簡體書）

石娟編著的《狠方法成就好孩子》以溫馨生動的語言向父母們展示了如何“狠心”地愛孩子，教育孩子，從訴求改變教育觀念開始，一步一步深入地引導“狠心”教育孩子的意義、方法。尤其是沿著全新的教育理念和方法進行剖析，風格獨特令人耳目一新，文筆優美且令人掩卷沉思。相信借鑒本書所講的好方法來教育孩子，一定會培養出更出色的下一代，造就卓越的人才。
《狠方法成就好孩子》可以作為父母對子女教育方面的參考用書，特別是針對擁有3～13歲孩子的父母在個性化教育方面的指導用書，也可以作為送給關心子女教育的爺爺奶奶的禮品用書。

石娟編著的《狠方法成就好孩子》針對3～13歲孩子的特點，為孩子的父母們展示了如何“狠心”地愛孩子、教育孩子，觀念新穎、方法實用，是廣大讀者教育孩子的貼心助手。本書可以作為父母對子女教育方面的參考用書，特別是針對擁有3～13歲孩子的父母在個性化教育方面的指導用書，也可以作為送給關心子女教育的爺爺奶奶的禮品用書。

下面是兩則關于家長教育孩子的小故事。
一則故事發生在美國，八歲的小湯姆早晨起來自己很利索地穿衣、穿鞋、刷牙、洗漱，完了之後乖乖地坐到餐桌旁自己端著小碗吃飯。在這個過程中，湯姆的父母一直都在忙碌自己的事情，對兒子的事情毫不過問，既不擔心兒子臉有沒有洗干凈，也不擔心兒子自己盛飯會不會被燙到。湯姆吃完早飯之後就該去學校了，可是他今天不想上學，想留在家里看動畫片，于是磨磨蹭蹭不肯上車。這時，湯姆的媽媽走到兒子面前，嚴厲地告訴他：“今天不是周末，你必須去學校學習，如果你堅持留在家里看動畫片的話，那么我只好丟下你不管了，無論你以後遇到什么困難都別向我們求助！”說完就準備驅車離開。這時湯姆抓起自己的書包，快速上了媽媽的車，并且還向媽媽道歉說：“對不起媽媽，我剛才不該那么做的，現在請媽媽送我去學校吧！”母子倆高高興興地走了。
另一則故事發生在中國，和湯姆同齡的建輝早晨在鬧鈴響過三遍之後，還是賴在床上不肯起，爸爸媽媽輪流上陣好說歹說，兒子才答應起床。爸爸幫著穿褲子，媽媽幫著穿鞋子，父母像伺候小皇帝一般伺候兒子“更衣”。穿好衣服之後，建輝又磨蹭著不肯洗漱，非要父母給他洗臉。沒辦法，建輝的媽媽只好放下手中的活兒趕緊給兒子洗臉。吃早餐的時候，建輝又嫌媽媽做得煎蛋太咸，讓媽媽重新給他煎一個才肯吃。就這樣，建輝說怎樣，媽媽就怎樣，最後該去上學了，建輝又以頭痛不舒服為由拒絕去學校。任憑媽媽怎么哄勸就是不肯去，最後媽媽只好也請假陪著兒子在家“休息”。
同樣是孩子，湯姆媽媽和建輝媽媽的做法卻完全不同，湯姆和建輝的差別也很大，一個看起來非常獨立，另一個則依賴性很強。通過以上兩個小故事，我們可以說，湯姆的媽媽是一位“狠心”的媽媽，正是因為她的狠心，小湯姆才事事都自己做，看起來非常優秀。而建輝的媽媽是“慈母”角色，事事都替兒子做，兒子不想去上學，媽媽干脆也請假在家陪兒子，以至于建輝事事都依賴他人，例如疊被子、剝雞蛋、洗襪子這些小事他自己都做不來。
兩種不同的教育方式造就了兩種截然不同的孩子。究其原因，歷史、社會文化背景、教育制度固然是其中的一些重要方面，但是最重要的恐怕還是家長不同的教育態度所導致的吧！
隨著現代社會競爭的加劇，以及對人才要求的不斷提高，單純的學業優秀并不能適應當前社會發展的需求。人們更加關注的是團隊合作能力、誠信品質、獨立解決問題能力的強弱等。在這樣的社會背景下，家長對孩子的教育態度也應該有所轉變，不能總是在孩子成長的過程中扮演“保護傘”的角色，而應該學著“狠心”一點，孩子自己能做的事情就要堅持讓他自己做。因為遲早有一天，孩子會脫離父母的懷抱去尋找自己的天空，這時的他必須從他人保護轉為自我保護。因此，上面湯姆媽媽的“狠心”值得每一位家長借鑒，要知道，家長對孩子的“狠心”恰恰是為了讓其以後能獨立地面對和承擔成長中的各種困境和問題，讓孩子真正地成長起來。
本書針對3～13歲孩子的特點，為孩子的父母們展示了如何“狠心”地愛孩子、教育孩子，觀念新穎、方法實用，是廣大讀者教育孩子的貼心助手。
本書在寫作過程中，得到了石娟、齊開霞、李順安、張良釗、陳金生、苗小剛、張超、張小花、王站鵬、唐靜松、苗小剛、王華、王佑靈、王站鵬、張雪梅、李星野、黃俊杰、薛莎莎、王立群等人的大力支持，在此深表謝意！
編 者

第一章 改變教育觀念，從家教日程中開始
孩子成年後靠什么生存
沒有永遠的“富二代”和“富三代”
受苦的孩子會更優秀
“對癥施狠”，孩子成長不再愁
父母必要的權威
第二章 “放得下”才會讓孩子更優秀
“不太負責任”的父母總能教出優秀的孩子
孩子不是“太陽”，別一切圍著孩子轉
“狠”教課堂
對孩子的要求延遲滿足
西方家庭對孩子的吃飯教育
借鑒日本人給孩子穿衣的“狠勁兒”
看看游樂場里東西方的育兒差距
每個家長都應做“狠爸狠媽”
第三章 窮養的孩子才更有出息
條件“差不多”就行了
別給孩子灌輸“有錢”的家庭背景
愛，不僅是禮物和金錢
貴族式教育無益于孩子成長
平民化從每一個小細節開始
給孩子參與解決家庭“困難”的機會
嚴肅處理孩子亂花錢的壞習慣
給孩子找個扶貧對象，“扶正”他的金錢觀
把錢借給孩子，而不是給孩子
創造條件讓孩子自己掙錢
第四章 舍得讓孩子“遭罪”，吃過苦的孩子更自強
讓孩子自己背書包、過馬路、坐公交
摔倒了，讓孩子自己站起來
孩子遭遇挫折，讓他自己努力解決
犯了錯誤，別姑息
給孩子選擇的權利，但要他獨自承擔後果
孩子受到“欺負”了，裝作沒看見
適當的時候給孩子加適當的“壓力”
第五章 知恩圖報的孩子 更好命
要求孩子向你表達“看得見”的愛心
當孩子不懂得尊重長輩時，要懲罰
給孩子“有條件”的愛
要求孩子為家人服務
讓孩子承包一定的家庭事務
引導孩子善于分享，必要時“勒令”分享
給孩子制定必要的“家規”
讓孩子學學《弟子規》
第六章 受到學習管制的孩子 更珍愛學習
告訴孩子學習是為自己負責
成績不好時，“逼迫”他進步
可以放棄學習，但後果自負
寫作業磨蹭，用預計的“代價”刺激他
學習不用心，適當“體罰”他
上課不遵守紀律，用“處罰”來約束
記不住東西，苦讀百遍其義自見
偏科要用獎懲制度來平衡
逃學與曠課時，罰他“別上學”
第七章 規范孩子的言行，提升孩子的素質修養
任性時，給他冷眼
孩子拿了別人的東西，勒令其及時歸還并道歉
孩子睡懶覺，用“不良後果”來懲罰他
孩子亂發脾氣，關他“禁閉”
孩子“人來瘋”，“支”他出去
孩子驕傲，合理“打擊”他
孩子坐不住，用“限時”來約束他
孩子愛看電視，“沒收”處理
孩子不聽管教，讓他“坐冷板凳”
孩子不求上進，把他“下放”吃“苦”
第八章 進行“魔鬼式生存訓練”，多一種技能多一份幸運
讓孩子參加野外夏令營
讓孩子獨自安全地出一次遠門
受傷了，教他學會處理傷口
在家設個“局”，訓練孩子的安全意識
讓孩子身無分文“混”一天
生病了，試著讓他自己看大夫
後記 做“狠心”爸媽，收起的愛才是真正的愛

20lO年的陰歷臘月十六是個好日子，晶晶的小姨選擇在這天與相戀多年的男友步入婚姻殿堂，還邀請自己的寶貝外甥女晶晶作為她的小花童。穿著花童小裙的晶晶特別高興，不過，好景不長，婚禮儀式一結束，賓客們剛坐在自己的位置上，晶晶就開始鬧別扭了。
熱鬧的宴會上，一個很生氣的聲音嚷道：“我才不要等會兒呢！我現在就要去吃肯德基，你趕緊帶我去吃！”這是晶晶正在跟父母哭鬧呢。
此時的小花童晶晶一臉的憤怒，甚至干脆坐在地上不起了，任憑父母怎么哄勸都無濟于事，并且還大聲嚷道：“我討厭吃這些炒菜，我現在就要吃漢堡和薯條，要不你就去幫我買回來。”
“現在媽媽走不開，你沒看到這么多客人要招待嗎？”媽媽說，“你再堅持一會兒好不好，完了之後再帶你去吃。”
“我不，我就要現在吃！”晶晶開始任性了。
媽媽想了想說：“要不這樣吧，媽媽給你錢，你自己去買，出了飯店大門往右拐走一小段路就看到了，那邊有個肯德基店。”說著就要掏錢給女兒。晶晶不干，說自己一個人不敢去，就要媽媽帶她去。
“沒事，不用過馬路也不用過天橋，就在飯店旁邊很近的，你都是大孩子了，怎么連這點小事也不敢做啊？”媽媽又給晶晶打氣說，“媽媽相信這點小事你一定能做好的，根本不用靠媽媽！”
晶晶任憑媽媽給自己戴“高帽子”就是不肯去，堅持要讓媽媽陪著去。最後沒辦法，媽媽為了“安撫”女兒，只好把手里的活托付給友人，并向她說明情況，麻煩她幫一下忙。
“這點小事還要你親自陪她去啊？”當友人聽說晶晶的媽媽只是陪孩子去買肯德基時，驚訝地說，“不就在飯店旁邊嗎？讓孩子自己去不就得了！”
“這孩子膽子小，平時依賴我習慣了，不敢自己去。”媽媽不好意思地說，“我陪她去買回來吃，耽誤不了多少時間的，就麻煩你一會兒。”
友人答應了，但是她卻忍不住對晶晶的媽媽說：“你這也太嬌慣孩子了，明明孩子自己能做的事情，家長還要親力親為，現在她可以依靠你，但是總不能靠你一輩子吧！當她年滿18歲成人之後，還要事事都靠你生存嗎？不能這樣太順著她了，該鍛煉的時候就得鍛煉一下。”
晶晶的媽媽對此也只是尷尬地笑笑，沒有再說什么。
在現實生活中，有很多這樣的家長，他們總是聽從孩子的“指揮”。孩子自己能做的事，他們也是樂此不疲地“幫忙”。要么就事事遷就孩子，舍不得讓孩子受到一點兒“委屈”。家長這種“愛”其實是在“害”孩子。因為這只會消磨了其獨立性，助長其依賴性。長此以往，對孩子的成長十分不利。
所以家長要轉變自己的教育理念，要堅持讓孩子做一些力所能及的事情。家長要知道，自己不可能一輩子陪在孩子身邊，假如從小就不鍛煉孩子的獨立能力，什么事情都靠家長的話，那么在其18歲之後又去靠誰呢？因此，必須對孩子“狠”一些，這樣才更有助于孩子的成長。下面的這幾個“狠招”家長可以作為對孩子“狠心”時候的參考。
在生活中我們經常看到一些孩子在公共場合抱著家長的腿大哭大鬧，只要家長不滿足自己的要求，就會一直哭鬧不休。這時候，大部分的家長會為了盡快“息事寧人”而選擇“妥協”，答應孩子的要求。殊不知，這樣做只會讓孩子以後更加“放縱”，哭鬧起來更加“無法無天”。因此說，遇到孩子因為不合理的要求得不到滿足而大哭大鬧的時候，家長要保持冷靜，無論孩子怎么鬧、怎么哭，都不要心軟，反而要更加“狠心”以對。
在某個大商場的樓梯口，一個小男孩抱著媽媽的腿喊著：“我就要那個遙控小汽車，你給我買。”這位媽媽一把拉開孩子，生氣地對他說：“家里的遙控小汽車已經很多了，不能再給你買了！”孩子聽罷，干脆躺在地上哭了起來，任憑媽媽怎么拉就是不起來。
看到兒子滿臉的淚花，哭得嗓子都快啞了，這位媽媽有些心軟了，打算向孩子“妥協”。就在這時，她又轉變了心意，走到孩子跟前，嚴肅地對躺在地上哭的孩子說：“你再這樣哭鬧，別說小汽車，以後什么玩具都不給你買，家里的所有玩具全部沒收，你就在這兒哭吧！”說完就大步向商場門口走去。孩子一看媽媽扔下自己走了，哪里還顧得上什么小汽車啊，立刻爬起來追著媽媽大喊：“媽媽我再也不鬧了，我以後好好聽話……”
孩子在成長的過程中是需要家長的保護和照顧的，但是家長也應該反思一下，自己難道真的可以陪孩子一輩子嗎？假如自己不在了，那么孩子又可以去依靠誰呢？所以，為了讓孩子以後能更好地面對生活中的酸甜苦辣，家長就應該對其實行一定的“狠心”教育。對孩子“狠心”是為了讓孩子更好地成長，是為了讓孩子在成長的道路上能坦然面對各種風雨。
例如孩子的紅領巾臟了，但是第二天上學時必須戴，于是便央求家長幫他洗一洗。但是在家長看來，孩子自己完全可以做好這件事，這時候家長就可以讓孩子自己去洗。孩子肯定會不樂意，即使這樣，家長也要“狠”下心來，堅決不給他洗。
等次日孩子戴紅領巾的時候，發現紅領巾還是臟的肯定會抱怨父母。這時候，家長就可以趁機告訴孩子：“這件事你自己完全可以做好的，為什么非要別人幫你呢？你要知道，在這個世界上只有自己才最靠得住，父母不可能讓你靠一輩子的！否則等你長大之後，還是什么都不會做，到那時就只能自己偷著哭了！”孩子聽了就會為自己的行為感到慚愧，并且以後也會自己的事情自己做。
18歲是孩子成人的標志，在西方一些國家，孩子滿18周歲之後，父母就不再有撫養他的義務了。甚至有些“狠心”的父母還會將孩子趕出家門，“逼迫”孩子“自謀生路”。
“狠心”不是不愛孩子，而是一種“另類”愛孩子的方式，是為了讓孩子從小就學會自己照顧自己，從小就養成獨立的性格，以便將來在脫離了父母的“保護”後依然能夠很好地生活、成長。所以說，為了讓自己的孩子在18歲之後仍然能擁有健康、快樂、獨立的生活，家長從現在開始就要“狠心”一點，這樣才是真正地幫助孩子。P2-4