正啟蒙 第二卷（簡體書）

中國傳統文化是中華民族智慧的結晶，是中華民族的歷史遺產在現實生活中的展現。中國傳統文化自古就很重視兒童啟蒙教育，主要包括識字、知識、德行三方面。正確的啟蒙教育對今天的未成年人教育有著重要的現實意義。
《中國青少年啟蒙教育系列讀物：正啟蒙（第2卷）》以“蒙以養正”為指導思想，突出“啟蒙”二字，內容豐富、資料翔實，緊扣中華傳統文化精髓，從歷代蒙書、歷史掌故、傳統美德、經典故事等方面入手。內容從識字打基礎、習字知事理到對傳統文化和道德準則的繼承，涵蓋了孝悌忠信、禮義廉恥、天文地理、琴棋書畫等兒童啟蒙的必備知識。

郭齊勇，哲學博士，武漢大學哲學學院教授。曾任武漢大學人文學院院長、哲學學院院長、國際中國哲學會（ISCP）會長。現為教育部人文社會科學重點研究基地武漢大學中國傳統文化研究中心副主任，國學院院長。主要從事中國哲學史的教學與研究，專長為儒家哲學與20世紀中國哲學。主要學術著作有：《熊十力思想研究》、《天地間一個讀書人：熊十力傳》、《錢穆評傳》（合著）、《中國儒學之精神》及編撰整理《熊十力全集》等。

包羅中國傳統文化、民風民俗、禮儀道德、文明遺跡
所選蒙書底本清晰、版本權威、內容經典、易懂通俗
配合教育部《全日制義務教育語文課程標準》推薦書目全力打造

傳統文化啟蒙
1 古琴
2 圍棋
3 象棋
4 中國書法
5 中國畫
6 歲寒三友

古今禮儀啟蒙
7 見面禮儀
8 師生禮儀

民俗民風啟蒙
9 立春
10 寒食節
11 清明節
12 民間剪紙
13 糖畫

傳統道德啟蒙悌篇
14 泰伯采藥
15 趙孝爭死
16 許武教弟
17 溫公愛兄
18 公藝百忍

優秀蒙書誦讀
19 《百家姓》
20 《千字文》

圍棋是一種智力游戲，也是中華民族傳統文化中的瑰寶，它體現了中華民族對智慧的追求，古人常以“琴棋書畫”論及一個人的才華和修養，其中的“棋”指的就是圍棋。
圍棋，在我國古代稱為“弈”，可以說是棋類的鼻祖，相傳已有四千多年的歷史。圍棋的起源已不可考，據《世本》所言，圍棋為堯所造。圍棋的最早記載見于《左傳》，到漢武帝時曾舉行全國性的比賽，并給參賽的棋手評定品級，為後來的圍棋段制奠定了基礎。三國時，出現了一些有關圍棋的書。南北朝時期玄學的興起，導致文人學士以尚清談為榮，因而弈風更盛，下圍棋被稱為“手談”。唐時，唐玄宗為棋手們設置了官階九品的“棋待詔”，使棋手成為國家的高級文職官員。宋之後涌現出大批圍棋國手及《棋經十三篇》、《忘憂清樂集》、《玄玄集》等圍棋專著。明清時期形成了永嘉派、新安派、京師派三個著名流派，高手輩出，梁魏今、程蘭如、范西屏、施襄夏被譽為“四大家”。清道光年間，由于戰爭，我國的圍棋水平逐日衰退，直至新中國成立後才重振雄風。
圍棋是我國人民群眾所喜愛的娛樂競技活動之一，同時也是人類歷史上最悠久的一種棋戲。圍棋的規則簡單，卻擁有廣闊的落子空間，棋盤有橫豎19條線，總共有361個交叉點，這使得圍棋落子變化多端，比其他棋類復雜深奧。
下圍棋對智力開發很有幫助，可增強一個人的計算能力、創造能力、思維能力、判斷能力，也能提高人的注意力和控制力。由于它將科學、藝術和競技三者融為一體，有著發展智力，培養意志品質和機動靈活的戰略戰術思想意識的特點，因而，幾千年來長盛不衰，并逐漸發展成了一種國際性的文化競技活動。
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