中華學習故事（簡體書）

叢書精選中華故事中的經典篇章，在保留傳統故事精髓的基礎上，更加貼近當代讀者的閱讀需求，從而使讀者更容易領悟經典故事所傳達出的優秀傳統文化精神內核。
故事內涵有提升。每個故事之後用簡練的語言聯系實際，進行解讀，以喚起讀者更多的思索，真正做到學以致用、古為今用。
故事後或附經典原文，讓讀者通覽經典原貌，整體感知；或附“博聞館”，鏈接與故事相關的其他故事或知識，拓寬思路，有助于更加全面地理解故事。
故事配圖豐富新穎，力求趣味性和知識性并重。巧妙的配圖文字，幫助大家輕松閱讀，并開闊視軒，從多角度擴展知識。
對于故事中的生僻字詞均加注漢語拼音及注解，以幫助閱讀和理解。

孔子不厭學琴
頭懸梁，錐刺股
紀昌學射于飛衛
董仲舒三年不窺園
賈逵隔籬偷學
高風流麥讀書
董遇“三余”讀書
孫權勸呂蒙讀書
左思十年寫一賦
王歡安貧樂道
葛洪苦學成才
王羲之洗墨池
王獻之依缸習字
囊螢映雪勤讀書
江郎為何才盡
陶弘景菜園求學
劉勰篤學不娶
祖瑩遮窗夜讀
李密牛角掛書
玄奘萬里取經
蘇頸吹火照書
“鐵杵磨針”驚醒李白
王維詩畫雙絕
陸羽棄佛從文
柳公權拜師學字
韓建從頭認字
厲歸真人山畫虎
錢惟演手不釋卷
歐陽修“三上”作文
劉恕廢寢忘食
王十朋苦學書法
陸游書巢勤學
王冕佛寺苦讀
朱元璋放牛讀書
唐伯虎潛心學畫
臨川才子湯顯祖
徐霞客志在天下
張溥“七錄”背書
顧炎武馬背書館
萬斯同閉門悔過
閻若璩口吃成大器
蒲松齡草亭路問
葉天士拜師謙學
鄭板橋背書如流
“濃墨宰相”劉墉
……
曹禺真讀書假洗澡

湯顯祖是明朝著名的戲劇家、文學家，他出生于臨川的書香門第，高祖到父親都是秀才，家里藏書達四萬多卷。湯顯祖不但天資聰明，而且特別刻苦好學，這堆積如山的藏書，他幾乎每一本都讀過，加上受到家人的影響，從小便對戲劇藝術情有獨鐘，甚至到了一種癡迷的地步。
他五歲進私塾，十二歲能寫詩，十三歲向詩人徐良傅學古文詞，十四歲考上秀才，二十一歲中了舉人，被人稱為臨川才子。
有一年重陽節，湯顯祖去拜謝考官張岳，應邀登西山、游云峰寺。張岳見湯顯祖在池水邊不斷地看自己的影子，便想取笑他，出了一個字謎要他猜：“半邊大，半邊小；半邊跑，半邊跳；半邊奔馳疆場上，半邊偷偷把人咬。”并告訴他，謎底是兩個字，每個字指一種動物。湯顯祖稍一沉吟，便猜出是“離騷”二字。“騷”的左半邊是“馬”字，右邊是跳蚤的“蚤”，這不就是兩種動物嗎？張岳是取笑他騷首弄姿呢。湯顯祖也確實是才思敏捷。
按照湯顯祖的才學，在仕途上他本可平步青云，但在考試時，當朝首輔張居正要安排他的幾個兒子取中進士，為遮掩世人耳目，想找幾個有真才實學的人作陪襯。他派自己的叔父去籠絡湯顯祖，但被湯顯祖先後兩次嚴詞拒絕。張居正懷恨在心，在他當權的年月里，湯顯祖永遠地落第了。
張居正死後，34歲的湯顯祖以極低的名次中了進士，先在北京禮部觀政（見習），次年以七品官到南京任太常寺博士（文官名，負責保管文獻檔案，編撰著述，掌通古今，傳授學問，培養人才）。博士是一個閑職，湯顯祖在南京一住七年，一面和當地文人切磋詩詞，一面研究學問，有時候讀書到半夜。
別人問他：“老博士，你怎么這么喜歡讀書啊？”湯顯祖答道：“我讀書可不管自己是不是博士。”在這種恬淡自得的生活下，湯顯祖漸漸對政治失去了興趣，後來干脆辭官回家，投入了戲曲創作。他將自己對社會的不滿、對夢想的追求、對人生的熱情，全部融人了戲曲中，代表作《牡丹亭》（又名《還魂記》）和《邯鄲記》《南柯記》《紫釵記》合稱“臨川四夢”。他的劇作常常以曲折的故事情節、生動的人物形象、浪漫夸張的藝術手法，反映出要求個性解放的思想傾向。其中，《牡丹亭》藝術價值最高，湯顯祖自己也說：“一生四夢，得意處惟在《牡丹》。”它通過官宦小姐杜麗娘與書生柳夢梅的神奇愛情故事，鞭撻了吃人的封建禮教。
……