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新編數據庫技術及應用:上機實踐指導與習題(簡體書)
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新編數據庫技術及應用:上機實踐指導與習題(簡體書)

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商品簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《高等學校計算機基礎教育教材精選?新編數據庫技術及應用:上機實踐指導與習題》是與《新編數據庫技術及應用》教材配套使用的實驗指導與同步練習。書中內容包括主教材中各章節的習題、上機實踐的操作題、課後思考題及3套模擬試題。
《高等學校計算機基礎教育教材精選?新編數據庫技術及應用:上機實踐指導與習題》作為visual foxpro數據庫技術及應用課程的參考書,內容豐富、概念清晰,實用性和可操作性較強。書中所選習題從多個角度強化了對教材內容的理解,上機實踐操作題可幫助讀者從多個方面掌握visual foxpro的基礎應用和程序設計的方法。
《高等學校計算機基礎教育教材精選?新編數據庫技術及應用:上機實踐指導與習題》可作為高等院校數據庫應用技術課程的配套教輔用書,也可作為計算機等級考試的復習參考用書。

名人/編輯推薦

《高等學校計算機基礎教育教材精選?新編數據庫技術及應用:上機實踐指導與習題》是《新編數據庫技術及應用》的配套用書,內容包括主教材中各章的習題、上機實踐的操作題、模擬試題及參考答案。

目次

第1篇 上機實踐
第1章 數據庫基礎
1.1 系統工作環境的設置
1.2 項目管理器的使用
第2章 關系數據庫理論與設計初步
2.1 e-r圖設計
2.2 e-r圖與關系模型的轉換
第3章 基本數據類型
第4章 數據庫與表的創建和操作
4.1 自由表與數據庫表的創建
4.2 數據庫表的屬性設置與索引的使用
4.3 常用操作命令及其邏輯表的設置
4.4 多表操作及其數據庫關系的建立
第5章 查詢與視圖24第
第6章 關系數據庫標準語言sql
第7章 結構化程序設計基礎
第8章 菜單設計
第9章 表單設計基礎
第10章 綜合實驗學生成績管理系統設計

第2篇 習題
第11章 數據庫基礎
第12章 關系數據庫理論與設計初步
第13章 visual foxpro基礎數據類型
第14章 數據庫與表的創建和操作
14.1 同步練習(1)
14.2 同步練習(2)
第15章 查詢與視圖
第16章 關系數據庫標準語言sql
第17章 結構化程序設計基礎
17.1 同步練習(1)
17.2 同步練習(2)
第18章 菜單設計
第19章 表單設計基礎
第20章 報表和標簽
附錄a
模擬試題
a.1 模擬試題(1)
a.2 模擬試題(2)
a.3 模擬試題(3) 89附錄b 參考答案
b.1 第11章同步練習參考答案
b.2 第12章同步練習參考答案
b.3 第13章同步練習參考答案
b.4 第14章同步練習(1)參考答案
b.5 第14章同步練習(2)參考答案
b.6 第15章同步練習參考答案
b.7 第16章同步練習參考答案
b.8 第17章同步練習(1)參考答案
b.9 第17章同步練習(2)參考答案
b.10 第18章同步練習參考答案
b.11 第19章同步練習參考答案
b.12 第20章同步練習參考答案
b.13 模擬試題(1)參考答案
b.14 模擬試題(2)參考答案
b.15 模擬試題(3)參考答案

書摘/試閱

1.實驗目的
(1)掌握結構化查詢語言-SELECT-SQL命令格式及其各子句的使用。
(2)熟練使用SELECT-SQL的各種操作命令完成相應的操作。
(3)熟練掌握使用SQL語句設計查詢的方法。
2.實驗內容
(1)以student.dbf、ke.dbf、zy.dbf和cj.dbf表為操作對象,使用SELECT-SQL命令完成下列查詢要求。
查詢學生的姓名、出生日期、院系、入學總分。
查詢1990年以前出生的所有學生的信息。
查詢“控制與計算機工程學院”的黨員學生的信息。
查詢成績表中最高分、最低分及平均分。
查詢表文件student.dbf中學生信息,并按入學總分降序排序。
將表文件student.dbf按院系統計人數。
查詢年齡在20歲以下的學生信息。
查詢所有黨員學生的學號、姓名、出生日期及所在專業。
按院系統計“高等數學”課程的平均成績,并按從高到低的順序進行排列。
查詢所有選修了“數據庫應用”課程的學生及其所在院系和相應的成績。
檢索課程編號為“00600611”且成績高于85分以上的學生學號、姓名、專業和成績。
查詢各門課程的平均成績在75分以上的學生的學號、姓名和平均分。并將結果保存到yxxs.dbf文件中。
查詢各門課程的課程名稱和平均分。
查詢“李淑子”所有不及格課程的課程名稱和成績。
統計“劉麗”同學所選修的所有課程的總學分及平均分。
(2)使用CREATE-soL命令在“學生成績管理”數據庫中建立研究生(yjs.dbf)表,表結構如表6-1,并在表設計器中查看表的結構。
(3)用ALTER TABLE命令修改研究生(yjs.dbf)表的結構,并查看表結構的變化。
?增加字段:專業C(20)和指導教師C(8)。

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