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孩子的聰明來自兩個方面：學與玩。對幼兒來說，游戲是他們的基本活動，應以玩為主，以學為輔，學也往往是在玩中學。 凡是發育正常的孩子都喜歡游戲，游戲是孩子們的模擬性的實踐。幼兒需要培養學習適應能力和社會適應能力。學習適應能力的培養主要從六方面入手：觀察能力、想象能力、思維能力、強意力、記憶力和動手能力；社會適應能力的培養主要從四方面入手：自理能力、自護能力、遵守規則和交往能力。游戲是個寶，它能開發孩子的大眩，發展六個方面的學習適應能力；同。寸也能發展和促進孩子的社會適應能力，這在幼兒的角色游叉艾和結構游戲中表現得尤為明顯。為培養以上各方面能力而設計的幼兒游戲，可以幫助幼兒在玩中長智慧，全面提升綜合素質。 因此，家長要創造條件和機會讓孩子玩，掐導和幫助他們玩，暗他們一起玩，讓孩子玩出聰。日和才干!
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孩子的聰明來自兩個方面：學與玩。對幼兒來說，游戲是他們的基本活動，應以玩為主，以學為輔，學也往往是在玩中學。 凡是發育正常的孩子都喜歡游戲，游戲是孩子們的模擬性的實踐。幼兒需要培養學習適應能力和社會適應能力。學習適應能力的培養主要從六方面入手：觀察能力、想象能力、思維能力、強意力、記憶力和動手能力；社會適應能力的培養主要從四方面入手：自理能力、自護能力、遵守規則和交往能力。游戲是個寶，它能開發孩子的大眩，發展六個方面的學習適應能力；同。寸也能發展和促進孩子的社會適應能力，這在幼兒的角色游叉艾和結構游戲中表現得尤為明顯。為培養以上各方面能力而設計的幼兒游戲，可以幫助幼兒在玩中長智慧，全面提升綜合素質。 因此，家長要創造條件和機會讓孩子玩，掐導和幫助他們玩，暗他們一起玩，讓孩子玩出聰。日和才干!
目次
第一章 看看玩
第二章 想想玩
第三章 學學玩
第四章 做做玩
參考答案
第二章 想想玩
第三章 學學玩
第四章 做做玩
參考答案
