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目次
第一章 明清蘇州的宗族觀念與文化世族
一、六朝以來的國家制度與蘇州宗族觀念
二、蘇州士人與宗族建設
三、蘇州文化世族的類型與角色
結語
第二章 長洲彭氏的科舉道路及其家學
一、長洲彭氏的科舉道路
二、長洲彭氏的理學思想
三、長洲彭氏與江南居士佛教
第三章 家族遷徙與區域文化互動
——以大阜潘氏為例
一、大阜潘氏由徽入蘇的土著化過程
二、蘇州潘氏對徽州文化傳統的繼承
三、潘氏入蘇之後的家風轉變
四、徽蘇兩地潘氏家族的人員往來與文化互動
第四章 社會網絡與文化傳承
一、文氏的社交網絡與蘇州的文化譜系
二、汾湖葉氏的文化特色與交往選擇
三、清中期長洲彭氏的婚姻與交游網絡
第五章 國家與地方關系中的文化世族
——以江南減賦活動為中心
一、江南重賦:經濟形式下的政治矛盾
二、成同之際江南的社會危機與朝野權力關系的變化
三、蘇州潘氏家族的社會網絡與江南減賦的成功
第六章 文化世族與地方社會
一、長洲彭氏與江南勸善思想的傳播
二、長洲彭氏與蘇州地方公益事業
三、潘氏家族與太平天國時期的江南政局
四、承平年代潘氏的社會角色
第七章 世族家風與蘇州世風
一、文氏“市隱”的政治態度與“和而介”的處世哲學
二、莫厘王氏的“求實”思想與“經世致用”實踐
第八章 近代社會變遷與蘇州文化世族的教育轉向
一、實學與西學:蘇州文化世族教育轉向的內外資源
二、科舉廢除前後蘇州潘氏家族的教育轉向
三、近代莫厘王氏的“中體西用”觀與教育轉向
四、文化世族教育轉向的特點與影響
後記
書摘/試閱
隋唐之後,為了適應新興的寒門階層的需要,逐步確立了科舉制度,士族門閥制度日趨沒落,到宋代已經形成名副其實的“科舉社會”。在科舉社會,科舉資格和官僚身份不能世襲,社會階層流動加速,加之家產均分的繼承制度,士大夫難以避免家族身份和地位沒落的宿命。蘇軾認為:“今世之公卿大臣賢人君子之後,所以不能世其家如古之久遠者,其族散而忘其祖也。”為了避免這種宿命,北宋中葉理學家張載最早提出了重建宗族的設想。他認為:“管攝天下人心,收宗族,厚風俗,使人不忘本,須是明譜學世族與立宗子之法。”“宗子法不立,則朝廷無世臣。且如公卿一日崛起于貧賤之中,以至公相,宗法不立,既死,遂散族,其家不傳……如此則家且不保,又安能保國家!”張載還具體談了設立宗子的方法,主張宗子的人選應該兼顧嫡長與仕宦兩個條件,并優先考慮仕宦的條件。
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