Wow！原來日本媽媽這樣教孩子（簡體書）

《愛立方系列:Wow!原來日本媽媽這樣教孩子》講述了：◆無論是從小教孩子不麻煩別人，自己的事自己做，還是讓孩子大冬天的只穿毛衫和單褲出去跑步，鍛煉孩子的身體素質，都反映了日本家長的教育態度，那就是，如果真正為了孩子好，一定要狠心，要用“武士道”精神教育孩子，一定要舍得，而不是一味地寵愛！◆孩子摔倒時，你去扶他或哄他，會給孩子造成一種印象：我摔倒了，別人必須要扶我、幫我、哄我。時間長了，孩子就會產生依賴，即使他摔得不痛，他也會指望著別人來扶，從而養成了凡事依賴他人的惡習。◆培養孩子的幻想能力。幻想是培養創造力的一種特殊方式，是一切創新的基礎，所以，父母要鼓勵孩子異想天開，大膽聯想，并有自己獨特的想法。◆讓孩子明白團隊合作精神的重要性。所謂團隊合作精神，就是指團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標頑強不屈、奮斗到底的精神。這種精神，一定要在孩子小時候就進行培養。

孫玉梅，資深記者、編輯，現從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作，致力于先進家庭教育理論方面的研究工作及普及類圖書的寫作策劃，在多所知名早教機構擔任顧問等工作。出版過多部孕教、育兒、親子類圖書，其作品見解獨特，理念新穎，語言詼諧、簡潔、質樸，讓讀者讀後既能莞爾一笑，又能產生共鳴，還能汲取獨到的教子經驗。

《愛立方系列:Wow!原來日本媽媽這樣教孩子》：專注優于智力，告訴你一個不一樣的明日黃花家教。“愛立方”是國內首個大型、權威、專業家教育兒類圖書品牌，涵蓋了基礎理論、孕育與健康、家教理念與方法、素質教育、親子游戲等領域，以專業化和規模化的優勢，成為國內家教育兒行業的旗艦品牌。“愛立方”秉承“讓愛成倍增長”的理念，以完善的產品體系，以圖書為主要產品形態，搭建了涵蓋電視、電臺、報紙、期刊、網絡、書店、嬰幼兒產品連鎖店及特殊銷售終端的多元化平臺，全面覆蓋了主流媒體與家教育兒類專業媒體、中小學、幼兒園、醫院、保健院等家長觸目所及的地方。“愛立方”以專業、創新的姿態，以獨一無二的產品形式、以立體化的產品模式，為中國父母提供最為貼心的產品服務。

Wow！原來日本媽媽這樣教孩子第一章　不遺余力的 “武士道式”教育禮貌謙讓，行事溫文爾雅，有板有眼，遇事沉著以對。如果你看過日本的影視劇，相信你印象中的日本人都是高素質的。而日本國民的高素質及良好的修養，則源于從孩子小時候，就不遺余力地嚴格執行近乎殘酷的素質教育，比如愛勞動、愛鍛煉身體、守規矩、環保意識強等。第一節　“武士道式”教育下的小旅伴第二節　廚房里忙忙碌碌的小男孩第三節　守規矩重于學知識第四節　“負重”上學的日本孩子第五節　不要讓孩子做溫室的“花草”第六節　將“垃圾帶回家”第七節　愛要給一半，藏一半第二章　日式教子坊中的獨立培養法日本家庭從小就培養孩子自主、自立的精神，大部分家庭要求孩子做家務勞動，包括吃飯前後的幫忙、燒飯；讓孩子收拾整理自己的房間及身邊的東西；讓孩子自己去買東西等。而中國家庭呢，由于現在多是獨生子女，多寵愛著寶寶，舍不得讓寶寶做家務。孩子都上大學了，很多孩子還要父母幫著做事。中國的父母應該向日本的父母學習，從小讓孩子整理房間，處理自己的事情，鍛煉孩子的獨立性。第一節　姨媽生日宴的不快第二節　大學生若若的皮箱第三節　舐犢不要護犢第四節　試著讓孩子當家（1）第五節　試著讓孩子當家（2）第六節　容忍孩子做得不完美第七節　跌倒了讓他自己爬起來第八節　孩子的大學孩子做主第三章　像呵護情書一樣呵護孩子的領地隨著孩子的長大，他的自尊心也越來越強，孩子越來越需要一個自由而私密的空間，聰明的日本父母非常了解也非常重視這一點，不會隨便侵入孩子的私密領地，比如，不隨便進出孩子的房間。像呵護情書一樣，呵護著他的領地。同時，在日本，很少有父母強制孩子去做什么，父母都比較尊重孩子的意見或選擇，盡量給孩子自由發展的空間。第一節　孩子的秘密不能看第二節　離家出走的小剛（1）第三節　離家出走的小剛（2）第四節　學會同孩子平等協商第五節　“尊重”不等于溺愛縱容第六節　在飯店端盤子、洗碗不丟人第七節　呵護好孩子的自尊心第四章　說教不如調教日本人對孩子的教育是因人而異的，年紀不同，側重點不同。孩子小的時候，多采取獎懲結合的“尼考?”原則，稍大些，就采取放養政策了，不僅對孩子的一些行為比較寬容，而且也鼓勵孩子去攀樹爬墻、獵奇探險等，讓孩子在實際生活中得到鍛煉與教育，而不是單純地靠說教。溫暖地守候，細心地聆聽，親切地交流，言傳身教，孩子才會成為一個有修養、有愛心、有耐力的人。第一節　獎懲結合的“尼考?”原則第二節　游玩途中的小鬧劇第三節　大孩子犯了錯冷處理第四節　孩子是看著父母的背影長大的第五節　他要哭就讓他哭個夠第六節　餐桌上的育子課第七節　管教孩子是無上的智慧第五章　沒有合作精神的孩子不是好孩子在中國，年輕的父母很注重孩子的個性發展，什么都依著孩子，結果，現在的孩子是越來越有個性，甚至是以自我為中心。而日本很注重孩子的集體合作精神的培養，而不是強調個人的能力。所以，日本人的團隊精神與協作精神比較強。年輕的父母一定要注意培養孩子的團隊精神與協作精神，這樣，有利于孩子綜合素質的提高。第一節　“乖孩子”是不是好孩子第二節　“二人三腳”的神秘游戲第三節　日本學生考試為什么不排名次第四節　讓孩子學會與人友好相處第五節　讓孩子學會為他人著想第六節　多讓孩子與小朋友一起玩第六章　多給孩子設置些逆境毅力也稱意志或堅持力，是成大事者必須具備的重要素質之一。與中國的孩子相比，日本孩子的意志更堅強一些。這是由于日本的父母一向注重孩子堅強意志的培養，在日常生活中非常重視鍛煉孩子的毅力。中國的父母也應該明白強者不是寵出來的，也不是慣出來的，而是在逆境中鍛煉出來的，在競爭中脫穎而出的。同時，要千方百計地為孩子提供鍛煉的機會，不斷地提高孩子的毅力。第一節　孩子的毅力是培養出來的第二節　孩子喜歡的事就要堅持做第三節　愛孩子就讓他出外闖蕩第四節　堅強意志源于積極的忍耐第五節　陪兒子參加日本學校的耐寒訓練第六節　鼓勵孩子體驗生活中的困境第七節　富二代也要窮養第七章　創新培養重在參與創新是社會進步的動力與源泉。可與日本的孩子相比，中國孩子的創新能力似乎有些欠缺。之所以有這樣的差距，是由于日本的家長從小就注重孩子創新能力的培養，他們給孩子買玩具，多是買可以自由組裝的玩具。父母不僅鼓勵孩子提問題，鼓勵孩子有獨立的想法、看法，而且會經常帶孩子到科技館、圖書館等地方開闊眼界，有意識地培養孩子的創新思維。第一節　玩具做得差的孩子沒家教第二節　日本的孩子動手能力強第三節　孩子的好奇心需要呵護第四節　父母要珍視孩子眼中的“奶狗”第五節　在游戲中讓孩子學創新第六節　有意識地培養孩子的創新思維

“當然有啊，方法多著呢！不過呢，培養孩子耐寒能力要及早開始。這樣，既可以提高孩子的身體素質，也可以鍛煉孩子的意志力，可以說是一舉兩得。”“這么說，孩子的耐寒能力與毅力的培養和提高，是相輔相成的呢？”“是的，你想想看，忍耐力強的孩子，耐寒能力一定差不了吧。”“這倒是！”日本孩子的耐寒訓練，僅是指冷天少穿點兒衣服去上學呢？還是有其他特別的方法？我可是聽吳麗說過，在冷天有人用高壓水槍向孩子身上沖水呢，孩子本身穿得少，再用水沖，這簡直太無情，太武士道，太法西斯了吧！說實話，我不太喜歡這樣太較真的日本人，也不喜歡用太法西斯的方法培養孩子的堅強意志。有沒有比較“溫和”的方法呢？“吳麗，你那些日本朋友都是如何養孩子的呢？如何培養孩子的意志力的呢？”“養孩子？日本的父母比中國父母容易多了，日本孩子睡的是踏踏米，吃的是冷飯團，甚至只吃八成飽。累了席地便坐，絕不像中國的父母，給孩子創造了最好的條件，老怕孩子受委屈！”“哎，但如果在中國這樣養孩子，肯定會引來好奇的目光與議論！搞不好以為在虐待孩子呢！”“別人愛說什么讓他說去吧，自己的孩子想怎么養就怎么養。”“嗯！吳麗，培養孩子的耐寒能力是從上幼兒園開始好還是上小學後開始好呢？”“當然是從上幼兒園開始好，在日本，孩子大都從幼兒園開始接受一些意志力訓練，比如，一些幼兒園組織的‘冬季耐寒訓練’‘冬季持久走大會’！”“‘冬季持久走大會’，不就是走路嗎？”“在日本，‘走’其實就相當于我們漢語的‘跑’字啊！”“啊，這樣的啊！汗！”