挖掘孩子的閃光點（簡體書）

由武鵬程編著的《挖掘孩子的閃光點》以簡單易懂的表達方式，向讀者們介紹了孩子在生活中的行為以及所隱藏的天賦，并從科學角度指出人擁有八種基本智力，分別是語言智力、邏輯數學智力、空間視覺智力、音樂節奏智力、身體運動智力、人際交往智力、自我反省智力和自然觀察智力。作為父母，首先要肯定孩子是獨特的，要在日常生活中細心觀察孩子的獨特之處，并及時采取科學方法加以引導和培養。內容貼合當下家庭教育現狀，有較強的針對性和實用性。對于那些尚未找到有效地教育孩子、挖掘孩子潛在天賦的方式的父母親們，相信會有很強的指導作用。 《挖掘孩子的閃光點》讀者對象：父母。

每個孩子都是天使，各不相同，都要各司其職。父母與其拿自己的孩子跟別人比，還不如好好了解孩子，找到他身上特有的天賦和才能。心理學家認為，人的智力是多元的，每個人都在不同程度上擁有8種基本智力，它們以不同形式、組合展示及存在，造就了人的獨特性。父母是挖掘孩子潛能的推手，只要用心觀察，都能從孩子的行為特征、性格喜好上，發現孩子的閃光點，推動孩子走向幸福成功的人生！由武鵬程編著的《挖掘孩子的閃光點》將以圖解、易懂的方式，向父母闡述孩子的各種行為密碼，幫助父母找到孩子的閃光點。

心理學家認為，人的智力是多元的，每個人都在不同程度上擁有8種基本智力，具體包括；語言智力、邏輯數學智力、空間視覺智力、音樂節奏智力、身體運動智力、人際交往智力、自我反省智力和自然觀察智力。而這8種智力在每個人身上都以不同的形式展示、不同的組合存在，使得每個人所呈現的狀態各不相同。 作為父母，首先要肯定每個孩子都是獨特的，都有一種或幾種特殊的才能。孩子的獨特才能往往表現在日常行為中，所以父母的潛能挖掘也就貫穿在生活的方方面面，細心觀察，你的孩子總會有些過人之處，孩子是蕓蕓眾生、還是出類拔萃，關鍵就看身為父母的你了。 本書以簡單易懂的表達方式，向讀者介紹了孩子在生活中的行為以及所隱藏的天賦，相信會為那些由于沒有找到孩子的潛在才能而苦惱的父母們，指出適應性教育的正確方向，挖掘孩子的閃光點，開啟天才之旅，就從現在開始！

孩子都是獨一無二的——尋找孩子的“獨特”●　尋找獨特，讀懂孩子的行為父母要先培養自己思想上的獨立意識成長需要“調皮”——做優雅紳士還是搗蛋天才這樣好不好——外交家跟誰都自來熟找找優點在哪里——孩子笑容可掬或不茍言笑哪種會更好——活動好動還是安靜乖巧原來如此——輕松看懂孩子的小動作●　你信嗎，孩子是天生的學習者孩子天生愛學習——按照孩子的天性來教育家庭——激發孩子潛能的學習中心積極愉悅的家風——觸發孩子主動學習上天送給孩子的禮物——呵護孩子的自然天賦●　剖析孩子的個性密碼孩子為何愛抱怨——父母要認真傾聽別拿“學習”當借口游戲可不簡單——游戲是做人的最初體驗最怕老師告狀——要多聽聽老師的意見讓孩子坦然承擔失敗的責任孩子人格健康嗎——七方面培養健全人格別把自己的夢想寄托在孩子身上●　挖掘孩子的自然天賦多次、多方面的嘗試，孩子長大了興趣往往是孩子的閃光點留意孩子的正反面行為，挖掘天賦性格是孩子天賦的“顯示屏”●　玩出孩子的自然天賦抓住好奇心，開啟孩子天賦之門玩也要“混搭”，玩是不滅的天性孩子玩什么、怎么玩，大有學問孩子邊玩邊學，玩出智慧、本事解密孩子的行為密碼——培養孩子的特長●　數學邏輯智能的行為密碼孩子愛問為什么強化孩子的時間觀念——形成思維的系統性允許孩子亂拆玩具——培養思維的深刻、敏捷性發展孩子的數學邏輯智能——父母應該怎樣做●　身體運動智能的行為密碼不會穿反鞋襪，昭示孩子動手能力強喜歡玩，好動，運動是孩子的樂趣展孩子的身體運動智能，父母應該怎樣做●　繪畫天賦的行為密碼允許孩子自由，隨時、隨地涂鴉提煉孩子對色彩的敏感度孩子能用繪畫描述心情發展孩子的繪畫天賦，父母該怎樣做●　音樂天賦的行為密碼吃飯時用筷子敲打，而且能奏出旋律喜歡模仿聽過的聲音孩子學自己喜歡的歌曲很快發展孩子的音樂天賦，父母該怎么做●　語言天賦的行為密碼孩子說話早，說起話來滔滔不絕喜歡聽故事，還經常改編故事發展孩子的語言天賦，父母該怎樣做●　空間智能的行為密碼孩子方向感強，很少迷路記憶好，去過的方位能夠記得很會玩積木，立體感、空間感強發展孩子的空間智能，父母該怎樣做●　人際智能的行為密碼善與陌生人交往，能很快弄清他們的喜好發現父母情緒不對時，就會變得很乖發展孩子的人際智能，父母該怎樣做●　發現及鼓勵孩子特長的原則有特長的孩子也有缺陷孩子有好幾種特長，更利于綜合發展啟蒙時的賞識與愛惜，勝過一個“天才老師”不斷嘗試，天賦才能變特長特長培養階段性的勝利，應低調應對了解他們的獨特性—— 一些與眾不同的孩子●　淘氣的孩子有出息淘氣的孩子充滿著幻想淘氣的孩子動手欲望強烈淘氣的孩子有沖勁兒淘氣的孩子能自律會更優秀抑止淘氣孩子的“頭腦發熱”●　刨根問底的背後是什么刨根問底的孩子興趣廣泛刨根問底的孩子求知欲強刨根問底的孩子觀察能力強提高刨根問底的孩子的注意力提升刨根問底的孩子的持久力●　探秘“人來瘋”的孩子“人來瘋”的孩子自信十足“人來瘋”的孩子渴望被人肯定“人來瘋”的孩子表現欲望強“人來瘋”的孩子愛插話●　叛逆的孩子怎么了叛逆是孩子自我意識增強了叛逆的孩子獨立性強叛逆的孩子愛頂嘴叛逆的孩子耐性差叛逆的孩子太情緒化傾聽與理解能撫慰叛逆●　討價還價的孩子懂戰術孩子討價還價的源頭孩子討價還價中的心理學孩子討價還價是缺少時間觀念討價還價的孩子缺少責任感●　“就是不學好”，其實都是好孩子迷戀游戲機的孩子擁有求知欲和好勝心孩子“偷”東西并非就是小偷怎樣看待孩子說謊孩子吸煙只是想顯示自己孩子天真地認為說臟話代表一種力量和孩子分享“早戀”的經驗教育魔法杖——把缺點點化成優點●　改正——“我要、我要、我還要”把孩子的胡亂花錢轉變成勤儉節約讓孩子承受獨立選擇的後果為孩子創造一個勤儉節約的環境●　改正——不自覺培養自律而非他律的孩子增強孩子的自我管理能力培養孩子從浪費時間變為惜時如金習慣決定孩子的命運●　改正——愛說謊對癥下藥，糾正孩子愛說謊的毛病用肯定的方法糾正孩子的缺點不要強迫孩子：疏導勝于強制●　改正——小小“偷”管住孩子的手，不讓孩子“偷”改掉孩子考試作弊的行為讓孩子轉變為重守承諾●　改正——膽小不合群引導孩子克服自卑，揚起自信的頭顱讓孩子由不肯說話變得主動熱情孩子的觀點不值得一聽嗎讓孩子由不合群到融入集體改掉孩子不肯與人分享的壞習慣幫孩子消除不肯與老師交往的缺點●　改正——嫉妒和虛榮心剔除孩子嫉妒的毒瘤孩子受挫，父母不妨“袖手旁觀”讓孩子走出虛榮心太強的怪圈糾正孩子盲目攀比的心理幫助孩子消除“強迫癥”心理後記

父母要先培養自己思想上的獨立意識 要培養孩子獨立行事的能力，父母要先培養自己思想上的獨立意識。 首先，父母在家庭教育上必須要有思想上的獨立意識。 在日常生活中，我們時常聽到父母責備孩子的聲音：“你這孩子咋這么不聽話昵？我養活了你一圈兒，我有錯了？我有罪了？你是我的孩子，你憑什么不聽我的？” 從表面上看父母的話沒有什么不對，父母確實為孩子付出了很多，但是如果從孩子的角度來思考呢？孩子被父母帶到這個世界上，父母希望他們能夠按照自己的意愿生活，但是孩子也是獨立的生命個體，他們有自己的思想和意識，他們不是父母的私有財產。 所以，父母不要企圖完全左右孩子，有時盡管你可以左右孩子的行為，但你不能左右孩子的思想。 其次，父母在家庭教育上必須要有行動上的獨立意識，要舍得讓孩子動手去嘗試。 有一位教育專家曾問過許多父母這樣一個問題：“你是否關注過培養孩子獨立做事的機會？”家長們的回答大同小異：“孩子還小，小孩子嘛，就得多為他們操點心，多照顧他們。” 孩子還沒有動手，父母就已經把他們的能力否定了，這樣一來孩子還會愿意自己動手做事嗎？孩子年紀確實小，但是如果不讓孩子練習，他什么時候才能學會吃飯穿衣呢？父母又怎么能知道自己的孩子到底能做什么、不能做什么呢？ 平常經常聽到一些老人說，孩子還小，現在還什么都不懂，等長大了就好了。這種“樹大自然直”的思想對兒童教育是不利的。也許過去老人們都是這樣教育自己的子女的，但時代不同了，孩子們所處的環境也發生了很大的變化。 最明顯的一個變化是生活條件已經完全不同于過去，孩子們是想要什么就有什么，弦子們不會經歷過去的那種磨難和鍛煉，缺少了很多日常生活中的教育機會。另一個變化就是缺少了兒童同伴問的教育環境。 首先，我們來看看，孩子是怎么樣變成不懂事的孩子的。孩子從出生就開始了對外界客觀世界的認識和理解。但最初的這種理解只是一種條件反射，是一種低層次的理解。如一個孩子生下來的本能反應就是哭，身體不舒服了哭，餓了哭，想找人的時候也哭…孩子的本能反應引起家長的應答性反應，就是來到孩子身邊，解決孩子的問題。隨著這種應答性活動的增多，弦子逐漸理解了一個事實，就是哭可能促使成人滿足自己的要求。逐漸地，當孩子有了什?要求，包括合理的與不合理的，他們就試圖用哭采解決問題。 如果成人不加區分地給予滿足，哭就成了孩子最銳利的要挾成人的武器，只要不滿足就會哭鬧，甚至升級為踢打父母。這樣的孩子就變成了不懂事的孩子，發生問題的時候，對成人的勸告往往是置若罔聞或者嬉皮笑臉，當父母真正發火要揍他的時候才停止其不合理行為。 從上面的例子也可以看出，要讓孩子懂事其實是從孩子很小的時候就要開始的。 成長需要“調皮”——做優雅紳士還是搗蛋天才 每個孩子都有天生的特點，有的孩子天生乖巧像優雅的紳士；有的孩子生來好動，像個搗蛋鬼。不管他們擁有怎樣的個性，都是父母值得驕傲的地方。 樂樂從小就很安靜，上幼兒園以後就更加懂事。每次家里來了媽媽的同事，他總是很有禮貌的把叔叔阿姨叫個遍，還會顫顫巍巍地給叔叔阿姨倒水，因為倒水的小事，讓每個人都夸樂樂是個好孩子。 有時，欣欣像小大人一樣跟在爺爺身後，爺爺養了很多植物，有高大的海芋，漂亮的四季海棠，綠油油的發財樹和富貴竹。欣欣經常看著爺爺擺弄，自己也想試一試。一次，爺爺買菜回來，發現海棠花直冒熱氣，而富貴竹里好多白花花的東西，爺爺一看忍不住笑了起來，因為欣欣給海棠花倒了熱水，給富貴竹吃了米飯。 樂樂很懂事，讓父母在同事面前也很有“面子”。懂禮貌的孩子，容易和別人相處，會給別人留下好印象。欣欣雖是個搗蛋鬼，卻不是出于惡意，而是孩子特有的天真。至于用開水澆花，是因為老師說小朋友不能喝生水，會生病，所以孩子為了不讓植物生病而用了開水。又因為爺爺說富貴竹缺營養了，欣欣才主動把自己的米飯給了富貴竹……雖說孩子淘氣點，但仔細觀察，會發現孩子只是按照自己的思維去面對事情，并沒有什么過錯。 不管孩子是優雅的紳士還是搗蛋天才，父母都要給了；孩子鼓勵。鼓勵優雅紳士的孩子將這種好的習慣保持下去；鼓勵淘氣的孩子對自己的行為有自省的理解。P2-4