史記教程（簡體書）

該書既是一部內容豐富的教材，又是一部學術厚重的論著。全書分為兩編，上編“史記通論”共十章，下編“史記選讀”二十五編《史記》精華編、段，供自學與選講。
該書評述了司馬遷其人的生活經歷與創作實踐，概述了《史記》的創作宗旨、基本內容及其蘊含的思想，總結了兩千多年來“史記學”的形成與發展，對於《史記》問世兩千多年來的研究成果作了總結和評價，對《史記》研究現狀和發展趨勢作了評價，既有宏觀的專題論述，又有圍觀細密的考辨，舉凡《史記》中的疑案都作了系統的梳理。特別是對於《史記》史學、文學兩方面的價值、內涵與意義，司馬遷怎樣治文史於一爐，都作了很有見地的評說。
該書由28所高校31為從事《史記》教學與研究的教師協作編寫完成，是學術界推出的《史記》選修課第一部通用教材，凝聚了數十位專家學者的實踐經驗，代表了當代《史記》研究的學術水平，是廣大《史記》愛好者的良師益友，也是一部很有價值的學術參考書。

上編　史記通論
第一章　導論——《史記》的民族凝聚力與研究現狀
一、《史記》的民族凝聚力與生命之樹常青
二、《史記》研究的總成果
三、當代《史記》研究的特點
四、當代《史記》研究的發展趨勢
第二章　《史記》產生的環境
一、漢武盛世
二、史官世家
三、多彩的人生
四、繼任太史令潛心修史
五、遭李陵禍而發憤著書
第三章　《史記》的創作宗旨
一、繼《春秋》創一代大典
二、究天人之際
三、通古今之變
四、成一家之言
第四章　《史記》體制
一、百科全書
二、五體結構
三、《史記》百三十篇標題
四、互見法
五、太史公日
第五章　《史記》取材
一、《史記》取材途徑
二、《史記》取材標準
三、厥協六經整齊百家
四、司馬遷所見書考
第六章　創立紀傳體通史
一、紀傳體的特點
二、通變的歷史內容
三、《史記》斷限
四、司馬遷的歷史觀
五、《史記》與中國史學
第七章　創立傳記文學
一、《史記》文學性的界說與人物傳記特點
二、《史記》的抒情性與悲劇性
三、《史記》的寫人藝術
四、司馬遷的文學觀
五、《史記》與中國文學
第八章　《史記》的語言成就
一、典范的敘事散文語言
二、個性化的人物語言
三、對民間語言的吸收與提煉
四、各色語言的技巧
五、諷刺藝術
六、雄健峻潔婉曲的語言風格
第九章 《史記》蘊涵的進步思想
一、進步的道德理念
二、開明的政治思想
三、富國利民的經濟思想
四、民族一統思想
第十章 《史記》疑案與史公疏略
一、司馬遷的生年與卒年
二、司馬談作史
三、太史公釋名、《史記》書名與斷限
四、《史記》殘缺與續補竄附
五、《史記》中的抵牾與疏漏
下編 《史記》選讀
一 十二本紀選講
五帝本紀（節選）
項羽本紀
高祖本紀（節選）
二 十表選講
六國年表序
秦楚之際月表序
三 八書選講
律書序（節自《律書》）
天官書論（節自《天官書》）
四 三十世家選講
越王勾踐世家（節選）
趙武靈王胡服騎射（節自《趙世家》）
外戚世家序（節自《外戚世家》）
留侯世家（節選）
五 七十列傳選講
伯夷列傳
管晏列傳
孫子吳起列傳
伍子胥列傳
子貢列傳（節自《仲尼弟子列傳》）
廉頗藺相如列傳（節選）
屈原列傳（節自《屈原賈生列傳》）
呂不韋列傳
荊軻列傳（節自《刺客列傳》）
循吏列傳（節選）
酷吏列傳序（節自《酷吏列傳》）
游俠列傳序（節自《游俠列傳》）
滑稽列傳（節選）
太史公自序（節選）
附錄 報任安書