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藥物製劑技術(簡體書)
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藥物製劑技術(簡體書)

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商品簡介
目次

商品簡介

《藥物制劑技術》分為七個學習單元,分別介紹口服固體制劑生產技術(包括散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、滴丸劑等的生產工藝、各崗位操作及相關知識)和無菌制劑生產技術(包括小容量注射劑,大容量注射劑等的生產工藝、各崗位操作及相關知識)。教材遵照以實踐為導向的課程體系,按“教、學、做一體化”的思路,探索項目導向、理實一體的教學模式,弱化學科的系統性,突出實用性、技術性、應用性。全書采用創新的體例格式,以項目、模塊代替篇、章、節,每一項目都有明確的學習目標和工作任務。
《藥物制劑技術》主要供高等職業學校藥學、制藥類專業學生使用,也可作為制藥企業職工以及其他相關專業人員的培訓用書。

目次

學習單元一 藥物制劑技術基礎
模塊一 必備知識——藥物制劑工作依據
一、常用術語及含義
二、藥品劑型
三、藥典
四、處方藥與非處方藥
五、藥事法規
六、藥物制劑生產與GMP
模塊二 實踐操作——熟悉藥廠潔凈室
一、潔凈室的要求
二、綜合實訓參觀藥廠潔凈室
單元要點
目標檢測
學習單元二 口服固體制劑制備技術
項目一 口服固體制劑前處理工藝
模塊一 必備知識——粉碎、篩分、混合
一、粉碎操作技術
二、篩分操作技術
三、混合操作技術
模塊二 粉碎、篩分、混合操作實踐
一、粉碎、篩分、混合常用設備標準操作
二、綜合實訓粉碎、篩分、混合崗位操作
項目要點
目標檢測
項目二 口服固體制劑制備技術
模塊一 必備知識——散劑、顆粒劑、膠囊劑、丸劑、中藥丸劑、片劑
一、散劑
二、顆粒劑
三、膠囊劑
四、丸劑
五、中藥丸劑
六、片劑
模塊二散劑、顆粒劑、丸劑、片劑操作實踐
一、散劑、顆粒劑、丸劑、片劑標準操作一
二、綜合實訓
實訓一 制粒、干燥、壓片、包衣崗位操作
實訓二 乙酰螺旋霉素片的制備
三、單項訓練
任務一 散劑的制備
任務二 顆粒劑的制備
任務三 丸劑的制備
任務四 片劑的制備
項目要點
目標檢測
學習單元三 液體類制劑制備技術
項目一 制藥用水的制備
模塊一 必備知識——制藥用水
一、概述
二、純化水的制備
三、注射用水的制備
模塊二 純化水、注射用水實踐操作
一、制藥用水常用設備標準操作
二、綜合實訓純化水、注射用水崗位操作
項目要點
目標檢測
項目二 液體制劑的制備
模塊一 必備知識——液體制劑
一、液體制劑相關知識
二、溶液型液體藥劑的制備技術
三、混懸液型液體藥劑的制備技術
四、乳劑型液體藥劑的制備技術
五、中藥口服液的制備技術
模塊二液體制劑操作實踐
一、口服液常用設備標準操作
二、綜合實訓
實訓一浸提、濃縮、精制、滅菌崗位操作
實訓二雙黃連口服液的制備
三、單項訓練
任務一 溶液型液體藥劑的制備
任務二 混懸型液體藥劑的制備
任務三 乳劑型液體藥劑的制備
項目要點
目標檢測
學習單元四 栓劑、軟膏劑制備技術
模塊一 必備知識——栓劑、軟膏劑
一、 栓劑制備技術
……
學習單元五 無菌制劑制備技術
學習單元六 藥劑制劑的穩定性
學習單元七 藥劑生產新技術
參考文獻

序言

藥物制劑技術是在藥劑學理論指導下,研究藥物制劑工藝基本理論及生產制備技術的一門課程,是藥品類專業核心專業課程,其課程特點是緊密結合生產實際。為此,本教材在編寫過程中,遵照以實踐為導向的課程體系,按“教、學、做”合一思路,探索項目導向、課堂與實訓一體化的教學模式,弱化學科的系統性,突出實用性、技術性、應用性。全書采用創新的體例格式,以項目、模塊代替篇、章、節,每一項目都有明確的學習目標和工作任務。回避對高深理論的探討,兼顧制劑生產的工序性,充分考慮受教育對象的知識層次、接受知識的能力及其所適應的教育方式,注重培養學生創新、獲取信息及終身學習的能力,以適應新時期醫藥高等職業技術教育改革和發展的需要。
本教材共分七個學習單元,內容圍繞培養藥物制劑崗位需求的高素質技能型人才培養目標,介紹口服固體制劑生產技術(包括散劑、顆粒劑、膠囊劑、片劑、滴丸劑等的生產工藝、各崗位操作及相關知識)和無菌制劑生產技術(包括小容量注射劑、大容量注射劑等的生產工藝、各崗位操作及相關知識)。本書可作為高職高專藥品類專業師生的教材,也可供藥品類專業人員作為培訓教材使用。
本教材由沈莉擔任主編,負責全書統稿并編寫學習單元五,陳未編寫學習單元一和學習單元三項目一,崔立勛編寫學習單元二項目一,殷作群編寫學習單元二項目二模塊一中散劑、顆粒劑、膠囊劑、丸劑、中藥丸劑,楊松嶺編寫學習單元二項目二模塊一中片劑和模塊二,丁振鐸編寫學習單元三項目二,安明顯編寫學習單元四,劉楠編寫學習單元六,張楠編寫學習單元七。
在教材編寫過程中,得到了參編院校相關領導及同行的大力支持;王云慶教授審閱了全稿,并提出了寶貴的意見和建議;編寫過程中參考了相關教材及專著,在此一并表示感謝!
由于編者水平與能力有限,書中疏漏之處在所難免,懇切希望廣大讀者予以批評指正,以便總結經驗,修訂完善。
編者
2011年1月

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