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思維與視覺:綜合造型對話教學(簡體書)
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思維與視覺:綜合造型對話教學(簡體書)

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作者簡介
目次

作者簡介

韋天瑜,1982年畢業于浙江美術學院(現中國美術學院)雕塑系,留校任教。1985年讀在職研究生學位。期間其悉心研究當代藝術諸多的新形式和新知識,以致在研究生畢業作品展出時由于作品“太”現代之故差一點兒被廢了學位。1991年應美國明尼蘇達大學藝術系主任韋恩先生邀請作為訪問學者赴美國,一去十年。2001年受聘于中國美術學院,籌建綜合藝術系并執教,以及主導系綜合造型工作室的教研。曾主持中國杭州整治西湖南線西線的公共藝術項目工程;參與學院重點科研項目寧波高校區名人院公共藝術工程;主持上海市城市建設重點項目紫竹科學園區公共藝術工程整體規劃以及上海市十大城市雕塑重點項目的規劃;參與在法國巴黎的中法文化年開幕式的策劃和閉幕式上的作品展。2004年調任中國美術學院上海分院任副院長,主持教學工作。

目次

出版前言

第一章 與自然對話
第一節 意象呈現
素描意象表現課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第二節 空間認知
空間造型基礎課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第三節 原發體驗
造境與造景課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第四節 兩極互生
綜合形式表現課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式

第二章 與載體對話
第一節 材質的泛生命
材質表情研習課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第二節 現成品與裝置
現成品與裝置研習課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第三節 文本、影像與網絡
文本與方案課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
活動影像研習課
1.教學目的和任務
2課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第四節 符號圖式
圖像展示課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式

第三章 與經典對話
第一節 解構與重建——
與經典對話——解構與重建課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
第二節 “空”的國粹境界
國學與民俗課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式

第四章 與當下對話
第一節 現代主義藝術的自戀
第二節 多元的后現代
第三節 后殖民的陰霾

第五章 與自我對話
第一節 無意識的創造力
第二節 非線性網絡
第三節 素心
地緣考察課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
綜合造型專題研習課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.參考文獻
5.考核方式
畢業創作和論文課
1.教學目的和任務
2.課程的基本內容和學時分配
(1)教學的基本內容和安排
(2)教學方法和注意問題
(3)學時分配表
3.作業和課外輔導要求
4.考核方式
畢業論文示例

第六章 藝術存檔
關于《契約》
作品一
作品二
作品三
作品四
作品五
作品六
附文《重置時空》
附文《策劃城市之魂——談策劃人制度》

序言

自20世紀末至21世紀初,正是新科學、高科技以日新月異的速度介入我們人類生活的時期,中國的高等藝術教育狀況和內容也發生了極大的變化。在經歷了藝術教育的恢復、發展、擴大等幾個歷史階段后,中國的藝術教育普遍地面臨著新的辦學理念與舊的教育模式的碰撞和較量。不過,我們欣喜地看到,當今國內許多高等藝術院校開設了多項彌補以往所缺的新學科。這些新學科不再是一種單一的教學模式,而是提倡或執行多元化的復合型的教學模式。在中國,某些新興的學科較之外國的晚了好多年,但它們能創建并良性地發展著,于國于民都是一件大好事。
立足于中國,放眼世界,與時俱進。
在充滿活力和競爭的當代,中國美術學院出版社以專業的眼光和認真的工作態度策劃出版了《中國高等藝術教育新學科叢書》。這套叢書涉及了多方面多層次的新學科的教學和研究內容,猶如為中國的這些新學科的“教”與“研”搭建了一張展臺,在它之上,廣大讀者可以看到體現個性化的、務實性的、健康而富有新意的藝術教育信息和研究成果。
編者本著“不求所有,但求所在,但求所用”的想法,擇優錄用書稿出版。出版內容涉及到新美術理論、綜合造型藝術、新媒體藝術、影視動畫藝術、新設計理念與應用教學等領域。在著書立說上可觀其知識性的、教研化的、學術性的內涵;在書籍裝幀和版式上力求新穎美觀、便于實用的設計理念和風格。
叢書的每本著作傾注了作者大量的愛心和責任,凝結了他們寶貴的知識心血和事業企望。由于他們與出版社通力合作,才使得我們的策劃變成出版事實。在此,我們向所有參與叢書工作的人士表達由衷的感謝。
從書的內容將分批計劃出版,以饗讀者。

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