團隊管理藝術（簡體書）

《團隊管理藝術》從管理者與被管理者的雙向視角出發，以管理者打造自身能力、謀劃團隊發展、改善團隊發展、改善團隊管理、輔導團隊成員為線索，論述了如何在實踐中組織和建設一個高效團隊的方法和規律。《團隊管理藝術》內容涉及社會學、組織行為學、管理學、心理學等諸多學科，研究分析個體與個體，個體與組織之間的溝通、合作、學習、激勵等多種行為，適合各級管理者和員工閱讀。

第一章 摸規律——團隊認知abc
1.1 團隊存在的意義
1.2 團隊的構成要素
1.3 團隊的成長旅程
1.4 團隊的效能公式
1.5 團隊的角色組合
1.6 團隊的文化模式
1.7 團隊的存在類型
1.8 團隊的建設途徑

第二章 強自身——打鐵先得本身硬
2.1 “兩本”理論 靠本分做人，憑本事立身
2.2 “五度”理論 學習沒有畢業，只有畢生
2.3 “隊列”理論 目視前方，環顧左右
2.4 “杠桿”理論 用力有限，撬動無限
2.5 “漏斗”理論 從溝而不通，到不溝而通
2.6 “夾心餅”理論 味道鮮美可口關鍵在承上啟下的餡
2.7 “四知”理論 知人者智，自知者明

第三章 善謀劃——還是勞心者治人
3.1 謀劃“三部曲” 情況、決心、處置
3.2 “圓規”理論 定位是前提，圓滿是追求
.3.3 “春雨”效應 隨風潛入，潤物無聲
3.4 “雷霆”行動 聲勢浩大，行動神速
3.5 “鐵軌”精神 目光遠大，腳踏實地
3.6 “竹節”理論 每前進一步，都要做個小結

第四章 會管理——始終牽住牛鼻子
4.1 “熱爐”法則 規范運作，制度管理
4.2 “霍桑”效應 政務公開，民主管理
4.3 “雁陣”效應 骨干牽頭，項目管理
4.4 “頭羊”效應 典型引路，標桿管理
4.5 “鯰魚”效應 引入競爭，壓力管理
4.6 “破窗”效應 快速反應，危機管理
4.7 “風箏”理論 科學有效，授權管理
4.8 “踢貓”效應 主動調控，情緒管理

第五章 重培養——為有源頭活水來
5.1 “上下車”理論 請合適的人上車，不合適的人下車
5.2 “轉魔方”啟示 人盡其才，用人所長
5.3 “反蘑菇”定律 給新人一點陽光
5.4 “豆芽”理論 骨干是折騰出來的
5.5 “開門”理論 既幫開門，又給鑰匙
5.6 “保齡球”效應 贊美是世界上最美的語言
5.7 “一三五”理論 對下屬犯錯誤進行數質量管理
5.8 “餐桌”哲學 培育團隊陽光心態
參考文獻
第一章 摸規律——團隊認知abc
1.1 團隊存在的意義
1.2 團隊的構成要素
1.3 團隊的成長旅程
1.4 團隊的效能公式
1.5 團隊的角色組合
1.6 團隊的文化模式
1.7 團隊的存在類型
1.8 團隊的建設途徑

第二章 強自身——打鐵先得本身硬
2.1 “兩本”理論 靠本分做人，憑本事立身
2.2 “五度”理論 學習沒有畢業，只有畢生
2.3 “隊列”理論 目視前方，環顧左右
2.4 “杠桿”理論 用力有限，撬動無限
2.5 “漏斗”理論 從溝而不通，到不溝而通
2.6 “夾心餅”理論 味道鮮美可口關鍵在承上啟下的餡
2.7 “四知”理論 知人者智，自知者明

第三章 善謀劃——還是勞心者治人
3.1 謀劃“三部曲” 情況、決心、處置
3.2 “圓規”理論 定位是前提，圓滿是追求
.3.3 “春雨”效應 隨風潛入，潤物無聲
3.4 “雷霆”行動 聲勢浩大，行動神速
3.5 “鐵軌”精神 目光遠大，腳踏實地
3.6 “竹節”理論 每前進一步，都要做個小結

第四章 會管理——始終牽住牛鼻子
4.1 “熱爐”法則 規范運作，制度管理
4.2 “霍桑”效應 政務公開，民主管理
4.3 “雁陣”效應 骨干牽頭，項目管理
4.4 “頭羊”效應 典型引路，標桿管理
4.5 “鯰魚”效應 引入競爭，壓力管理
4.6 “破窗”效應 快速反應，危機管理
4.7 “風箏”理論 科學有效，授權管理
4.8 “踢貓”效應 主動調控，情緒管理

第五章 重培養——為有源頭活水來
5.1 “上下車”理論 請合適的人上車，不合適的人下車
5.2 “轉魔方”啟示 人盡其才，用人所長
5.3 “反蘑菇”定律 給新人一點陽光
5.4 “豆芽”理論 骨干是折騰出來的
5.5 “開門”理論 既幫開門，又給鑰匙
5.6 “保齡球”效應 贊美是世界上最美的語言
5.7 “一三五”理論 對下屬犯錯誤進行數質量管理
5.8 “餐桌”哲學 培育團隊陽光心態
參考文獻