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商品簡介
目次
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本書包括理論與實際二部分，理論部分從哲學、心理學、社會學等方面探討原住民教育之理論基礎，闡述民族平等與教育機會均等、族群社會化與族群融合、鄉土教育與多元文化教育等理念，並從統合主義、對體主義、鄉土教育、多元文化教育等方面探討相關理論；實際部分介紹台灣原住民教育之政策與內涵、各族群之文化與教育，以及原住民教育之現況與問題，內容包括原住民族教育法、教育優先區計畫、藝能教育、泰雅族噶噶及其倫理規範、布農族之經濟、邵族之鄉土文化、族群文化學習與族群認同、原住民學校教育與社會教育、問題與對策，最後展望原住民教育之遠景。
目次
第一章 緒 論
第一節 原住民教育之重要性
第二節 原住民教育之發展概況
第三節 原住民教育之主要困難
第二章 原住民教育之理論基礎
第一節 原住民教育內涵之理論基礎
第二節 民族平等與教育機會均等
第三節 族群社會化與族群融合
第四節 鄉土教育與多元文化教育
第三章 相關理論與原住民教育
第一節 統合主義與台灣原住民教育政策
第二節 對體主義之族群關係教育
第三節 國小原住民鄉土文化教育之內涵
第四節 美國、加拿大之多元文化教育
第四章 台灣原住民教言之政策與內涵
第一節 台灣原住民族群地位之變遷
第二節 台灣原住民教育政策之形成與發展
第三節 教育優先區(EPA)計畫
第四節 台灣原住民藝能教育之特色
第五章 台灣原住民各族群之文化與教育
第一節 泰雅族之噶噶及其倫理規範
第二節 社會教育與布農族之經濟
第三節 邵族之鄉土文化
第四節 原住民兒童之族群文化學習與族群認同
第六章 台灣原住民教言之現況與問題
第一節 原住民學校教育概況
第二節 原住民學前教育之現況與展望
第三節 原住民社會教育之現在與未來
第四節 原住民教育之問題與對策
第七章 結論－－原住民教育之展望
第一節 原住民教育之改進途徑
第二節 原住民教育之未來發展
第一節 原住民教育之重要性
第二節 原住民教育之發展概況
第三節 原住民教育之主要困難
第二章 原住民教育之理論基礎
第一節 原住民教育內涵之理論基礎
第二節 民族平等與教育機會均等
第三節 族群社會化與族群融合
第四節 鄉土教育與多元文化教育
第三章 相關理論與原住民教育
第一節 統合主義與台灣原住民教育政策
第二節 對體主義之族群關係教育
第三節 國小原住民鄉土文化教育之內涵
第四節 美國、加拿大之多元文化教育
第四章 台灣原住民教言之政策與內涵
第一節 台灣原住民族群地位之變遷
第二節 台灣原住民教育政策之形成與發展
第三節 教育優先區(EPA)計畫
第四節 台灣原住民藝能教育之特色
第五章 台灣原住民各族群之文化與教育
第一節 泰雅族之噶噶及其倫理規範
第二節 社會教育與布農族之經濟
第三節 邵族之鄉土文化
第四節 原住民兒童之族群文化學習與族群認同
第六章 台灣原住民教言之現況與問題
第一節 原住民學校教育概況
第二節 原住民學前教育之現況與展望
第三節 原住民社會教育之現在與未來
第四節 原住民教育之問題與對策
第七章 結論－－原住民教育之展望
第一節 原住民教育之改進途徑
第二節 原住民教育之未來發展
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