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《許多孩子,許多月亮》里的30堂美術課，從開放和探索出發，突破傳統教育的方法和思維，在與孩子的實際互動中，得到許多驚奇動人的結果。藝術家想從孩子身上尋回的可貴質素，我們想要理解孩子、理解藝術的企圖，都能在《許多孩子,許多月亮》中得到啟發。 每個孩子都能透過畫筆，發明他自己。孩子所擁有的包容性與可能性，如深邃的海洋一樣充滿未知。給他一支畫筆，一點啟發，就能創造出一個不可思議的世界。
作者簡介
藍劍虹，法國里昂第二大學戲劇學士、碩士，臺東大學兒童文學研究所博士。曾任臺南小區大學講師，中山大學劇場藝術系、臺南大學戲劇創作與應用學系兼任講師，開設戲劇史、戲劇理論、表演美學、繪畫創作和兒童文學等課程。
目前為臺南人劇團文學顧問，負責策劃、主編《劇場事》戲劇評論刊物（2005年至今）。專欄：《人本教育札記》：“故事里的故事”、“看圖說故事”（合撰）。著有《現代戲劇的追尋》、《回到史坦尼斯拉夫斯基：人作為一種技藝》、《以涂鴉對抗填鴨》、《放牧的眼睛》。
2003年“涂鴉畫冊”專欄《人本教育札記》獲得“專欄寫作”金鼎獎。2004年《放牧的眼睛》獲得藝術生活類金鼎獎。2005年《以涂鴉對抗填鴨》獲香港電臺主辦年度十大好書。
目前為臺南人劇團文學顧問，負責策劃、主編《劇場事》戲劇評論刊物（2005年至今）。專欄：《人本教育札記》：“故事里的故事”、“看圖說故事”（合撰）。著有《現代戲劇的追尋》、《回到史坦尼斯拉夫斯基：人作為一種技藝》、《以涂鴉對抗填鴨》、《放牧的眼睛》。
2003年“涂鴉畫冊”專欄《人本教育札記》獲得“專欄寫作”金鼎獎。2004年《放牧的眼睛》獲得藝術生活類金鼎獎。2005年《以涂鴉對抗填鴨》獲香港電臺主辦年度十大好書。
目次
自序 我在舔那個甜嘛!
許多孩子，許多月亮
看見一個形狀的方法
孩子，希望的守護者
可見與不可見
空白與無所不有
明亮的黑夜
孩子和動物之間
發明自己
寶特瓶與光劍
四歲養樂多
在舌頭上斗牛
從“指兔為貓”說起
抽象，其實不抽象
表面工夫
自己走路，大海走路
生活在他方
摔盤子的技術
看見和想象
單純的觀看
大象蛋、棒棒糖人和小師父
細節
業余愛好者
把熊放進一只手套的方法
不聽話孩子的畫，I：小提琴和大便巨人
不聽話孩子的畫，II：自由的練習題
蜜蜂草、下雨花、三海三手
孩子如蛹，I：單純與復雜
孩子如蛹，II：無的放矢和不可能性
教與學
緩慢
許多孩子，許多月亮
看見一個形狀的方法
孩子，希望的守護者
可見與不可見
空白與無所不有
明亮的黑夜
孩子和動物之間
發明自己
寶特瓶與光劍
四歲養樂多
在舌頭上斗牛
從“指兔為貓”說起
抽象，其實不抽象
表面工夫
自己走路，大海走路
生活在他方
摔盤子的技術
看見和想象
單純的觀看
大象蛋、棒棒糖人和小師父
細節
業余愛好者
把熊放進一只手套的方法
不聽話孩子的畫，I：小提琴和大便巨人
不聽話孩子的畫，II：自由的練習題
蜜蜂草、下雨花、三海三手
孩子如蛹，I：單純與復雜
孩子如蛹，II：無的放矢和不可能性
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