民間非物質文化的大學傳承（簡體書）

《民間非物質文化的大學傳承》以民族學的“稀缺理論”、經濟學的“比較優勢理論”以及教育學的“高等教育文化功能理論”作為研究的理論基礎，從多學科視角運用系統論方法綜合分析，從教育系統多層面、多緯度闡釋了民間非物質文化與大學教育之間的內在本質關係；在此基礎上，為民間非物質文化的傳承與發展建構了一個完整而系統的大學教育體系，并為大學教育設立了一條有特色的民族文化發展路徑。《民間非物質文化的大學傳承》為非物質文化的可持續傳承與發展提供了充實的、可行性與科學性兼具的理論依據和實踐框架，同時對地方經濟與旅遊資源開發過程中的人力資源建設具有學術借鑒意義。
課題來源：全國“十一五”教育科學規劃項目：民族非物質文化與大學教育，課題批準號：FMB080567；湖南省社科基金項目：民族非物質文化的大學傳承與發展，課題批準號：08JD17。

緒論
一 民族文化與民間非物質文化遺產
(一)民族文化與文化事實
(二)民間非物質文化遺產概念的詮釋
(三)原生態文化與民間非物質文化
(四)民間非物質文化遺產的基本特徵

二 民間非物質文化的運行機制
(一)民族與文化的發生發展
(二)民間非物質文化與社會環境的和諧運行
(三)傳承人是民間非物質文化的創造者和傳承者
(四)傳習人-傳承人的養成是大學教育的責任和使命

三 現代性背景下的民族文化調適與傳承
(一)文化有適應變遷的能力
(二)非物質文化遺產“原生性”的實質——教育傳承和發展民族文化的問題溯源
(三)非物質文化遺產保護與傳承危機
(四)文化生態學視野下民族非物質文化的自適應與發展

四 民間非物質文化的教育價值
(一)民族認同和愛國主義情懷的教育價值
(二)倫理道德教育價值
(三)知識與智慧教育價值
(四)個性教育價值
(五)審美教育價值
(六)和諧教育價值
(七)歷史教育價值

五 對文化負責：大學的使命
(一)大學的文化特性
(二)大學文化的功能
(三)對文化負責：大學的文化理性和使命
(四)高校對于非物質文化遺產傳承與創造的作用

六 大學教育的文化生態失衡
(一)“實用主義”大學教育的文化表征與文化生態失衡
(二)民族非物質文化在大學教育中的偏離與失落

七 大學對民族非物質文化的生態性建構
(一)學校教育與民族傳統文化脫節的現狀
(二)民族地區學校教育與民族傳統文化接軌
(三)文化的民族性與大學教育的生態文化建構

八 大學與民間非物質文化遺產的保護
(一)大學保護民間非物質文化遺產的理念
(二)大學保護民間非物質文化遺產的原則
(三)大學保護民間非物質文化遺產的手段
(四)大學保護民間非物質文化遺產的途徑

九 大學與非物質文化遺產的傳承
(一)大學傳承非物質文化遺產的機制
(二)大學傳承非物質文化遺產的方式
(三)民族地區高校教育與民族傳統文化整合

十 非物質文化進入大學教育的嘗試
(一)我國大學教育中的非物質文化遺產傳承實踐概述
(二)課堂教學中的實踐探索
(三)高校課程設置與非物質文化遺產的傳承
(四)懷化學院辦學特色：“非遺”選項的研究與實踐
參考文獻