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商品簡介
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在現代化發展過程中，教育公平被視為實現社會平等最偉大的工具。20世紀60年代以后，新自由主義、新保守主義、激進主義理論派別都從不同視角論述高等教育公平的理念，發達國家更是在國家層面重視高等教育公平問題，通過立法保障高等教育公平，根據高等教育發展的階段特徵，不斷調整制度設計保障高等教育公平。在我國，高等教育公平是和諧社會建設的應有之意，在高等教育入學機會均等方面，基於社會身份城鄉二元分割的戶籍制度、社會轉型中的社會階層的分化、地區差異以及基於個體特徵的性別因素等均影響著入學機會的獲得，甚至是高考招生制度本身也存在著不公平因素，以弱勢平等的理念進行高考招生制度的改革是解決入學機會均等的關鍵。在高等教育過程中，教育資源配置的造成優質資源不均等以及文化資本嵌入教育過程之中所形成的不公平，必須通過制度化的社會支持體系構建來促進教育過程的公平。在高等教育結果方面，除了前述因素累積影響造成的不公平外，就業政策以及社會資本的介入造成的波動的就業社會排斥是最為突出的影響因素，調整就業政策，消除社會資本對就業的消極影響是制度設計有限考慮的問題。以公平和效率和諧為價值取向的高等教育公平的制度設計是和諧社會建設中促進高等教育公平最為主要的措施。
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