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《初中地理教學策略》內容簡介：地理教學策略是教學理念與教學行為的橋樑。一方面，它決定了教學理念的貫徹水平；另一方面，它又制約著教學行為的實施效度。因此，一套好的教學策略就為高水平的教學質量奠定了基礎。
作者簡介
王民，北京師範大學地理學與遙感科學學院教授、博士生導師，國際地理聯合會地理教育委員會執行委員、中國地理學會地理教育委員會秘書長、中國地理學會地理奧林匹克競賽工作組組長。
目次
第一章 初中地理教學策略概述
第一節 初中地理課程的性質與功能
第二節 初中地理教學的基本理念
第三節 初中地理教學策略的分類系統
第二章 初中地理目標制定與內容選擇策略
第一節 制定教學目標的策略：
第二節 教學內容選擇與處理策略
第三節 教學資源開發與利用策略
第三章 初中地理課堂教學策略
第一節 課堂教學組織策略
第二節 課堂教學方法策略
第三節 課堂教學媒介策略
第四節 課堂教學實施策略
第四章 初中地理教學評價策略
第一節 新課程教學評價改革基本特徵
第二節 教學評價一般性策略
第三節 教學評價分類
第四節 教學設計評價策略
第五節 課堂教學評價策略
第六節 學業評價策略
第七節 教學評價示例
第五章 地球與地圖的教學策略
第一節 教學目標制定與內容安排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 評價方法的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第六章 世界地理教學策略
第一節 教學目標制定與內容編排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 教學評價的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第七章 中國地理教學策略
第一節 教學目標制定與內容編排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 評價方法的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第八章 鄉土地理教學策略
第一節 教學目標制定與內容編排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 評價方法的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第九章 地理活動與地理考察教學策略
第一節 地理考察教學策略
第二節 地理考察教學案例分析
第三節 地理活動教學策略
第四節 地理活動教學案例分析
參考文獻
後記
第一節 初中地理課程的性質與功能
第二節 初中地理教學的基本理念
第三節 初中地理教學策略的分類系統
第二章 初中地理目標制定與內容選擇策略
第一節 制定教學目標的策略：
第二節 教學內容選擇與處理策略
第三節 教學資源開發與利用策略
第三章 初中地理課堂教學策略
第一節 課堂教學組織策略
第二節 課堂教學方法策略
第三節 課堂教學媒介策略
第四節 課堂教學實施策略
第四章 初中地理教學評價策略
第一節 新課程教學評價改革基本特徵
第二節 教學評價一般性策略
第三節 教學評價分類
第四節 教學設計評價策略
第五節 課堂教學評價策略
第六節 學業評價策略
第七節 教學評價示例
第五章 地球與地圖的教學策略
第一節 教學目標制定與內容安排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 評價方法的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第六章 世界地理教學策略
第一節 教學目標制定與內容編排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 教學評價的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第七章 中國地理教學策略
第一節 教學目標制定與內容編排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 評價方法的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第八章 鄉土地理教學策略
第一節 教學目標制定與內容編排
第二節 教學資源的選擇與運用
第三節 教學方法的選擇與運用
第四節 評價方法的選擇與運用
第五節 教學案例分析
第九章 地理活動與地理考察教學策略
第一節 地理考察教學策略
第二節 地理考察教學案例分析
第三節 地理活動教學策略
第四節 地理活動教學案例分析
參考文獻
後記
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