體育教學原則新論（簡體書）

《體育教學原則新論》梳理了我國20世紀20年代以來教學原則問題研究的基本歷程和主要內容，全面分析了我國體育教學原則思想發展的歷史軌跡和理論研究現狀，將“素質教育”、“健康第一”、“終身教育”、“主體性教育”、“創造性教育”等思想融入體育教學原則的構建之中，提出了體育教學的健康性原則、主體性原則、興趣性原則、創新性原則、為終身體育打基礎原則和多元評價原則。

蔣新國，男，1965年生，湖南新寧人，碩士研究生，惠州學院體育系副教授。先后在《北京體育大學學報》、《上海體育學院學報》、《廣州體育學院學報》等核心刊物上發表論文20多篇。參與國家社科基金課題1項，其他課題4項。現主持在研國家社科基金課題子課題1項、廣東省社科基金課題1項、惠州市社科基金課題1項。有多篇論文在2008年北京奧運會奧林匹克科學大會、第21屆泛亞洲體育科學大會、第八屆全國體育科學大會、第四屆中國學校體育科學大會上交流并獲獎。 主要研究方向為學校體育學，兼涉體育社會學、體育歷史與文化等。

繼承與創新(序)
前言
第一章 教學原則研究概述
第一節 我國教學原則理論的研究現狀
第二節 我國的教學原則
第三節 國外的教學原則
第二章 教學原則的基本理論
第一節 教學原則的概念
第二節 教學原則的性質、特點、地位及作用
第三節 教學原則與教學規律、教學規則的關係
第四節 教學原則與教學目的、內容、組織、方法
第五節 教學原則體系的構建
第三章 體育與體育課程改革
第一節 體育的概念
第二節 體育的本質與功能
第三節 體育課程改革
第四節 體育課程改革的現狀
第四章 體育教學原則概述
第一節 體育教學原則的概念、形成、特點及作用
第二節 我國體育教學原則理論的研究現狀
第三節 我國體育教學原則思想發展的歷史軌跡
第四節 我國體育教學原則的反思與前瞻
第五節 制定體育教學原則的依據、標準
第五章 健康性原則
第一節 健康性原則提出的背景
第二節 健康性原則的概念、依據、要求
第三節 堅持體育教學原則的案例分析
第六章 主體性原則
第一節 主體性原則提出的背景
第二節 主體性原則的概念、依據、要求
第三節 主體性原則下體育教學實踐
第七章 興趣性原則
第一節 興趣性原則提出的背景
第二節 興趣性原則的概念、依據、要求
第三節 興趣性原則下體育課分項教學
第八章 創新性原則
第一節 創新性原則提出的背景
第二節 創新性原則的概念、依據、要求
第三節 創新性原則下體育教學實踐
第九章 為終身體育打基礎原則
第一節 為終身體育打基礎原則提出的背景
第二節 為終身體育打基礎原則的概念、依據、要求
第三節 為終身體育打基礎原則下的典范教學
第十章 多元評價原則
第一節 多元評價原則提出的背景
第二節 多元評價原則的概念、依據、要求
第三節 多元評價原則下體育教學實踐
參考文獻
後記