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商品簡介
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本書按照該課程的授課要求，設計了16個訓練內容，每個訓練用2學時，一學進精講討論，一學時訓練點評。每個訓練內容包括精當的理論、典范的案例、實訓導引以及經典閱讀和背誦，均按老師精講、學生敢說—案例討論、學生能說—課堂訓練、學生會說—課後應用、學生巧說的階梯訓練方式進行。全書構成一個完整的訓練體例，從口才基礎訓練到專題訓練，再到職業口才訓練，保持了知識訓練體系前后階梯性增長，使學生學習和訓練的興趣不斷增強，信心不斷增大。
目次
前言
引論
口才訓練一 口才表達的基本功訓練
一、語音標準規範訓練
二、以聲傳意技巧訓練
三、口才表達中的語言文化
四、口才表達中的語言文明
五、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練二 口才心理與個性訓練
一、影響口才的心理因素
二、言語表達時常見的心理障礙
三、心理素質的培養
四、口才表達的心理素質訓練方法
五、口才表達時克服心理障礙的藝術
六、個性化的培養
七、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練三 態勢語訓練
一、態勢語的含義、作用
二、態勢語設計的一般原則
三、態勢語的具體內涵及要求
四、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練四 口才表達的控場訓練
一、精心準備、表達靈活，以求主體自控
二、激發情感，調動聽眾
三、運籌帷幄，善于應變控場
四、融合、主動——受眾自控
五、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練五 口才表達技巧訓練
一、口才的表達方式
二、口才表達的常用技巧
三、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練六 口才表達思維訓練
一、思維與口才
二、口才思維的特點
三、口才思維的方式
四、口才的思維訓練方法
五、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練七 演講口才訓練
一、演講的含義、作用、分類和風格
二、演講稿寫作訓練
三、演講藝術技巧訓練
四、演講者的控場藝術
五、演講中應對藝術
六、把握聽眾的技巧
七、即興演講的特殊技巧
八、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練八 辯論口才訓練
一、辯論的含義、類型和特點
二、辯論的邏輯技巧
三、辯論的語言技巧
四、辯論的特殊技巧
五、賽場隊式論辯特有的技巧
六、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練九 社交口才訓練
一、社交口才的原則
二、拜訪與接待
三、寒暄與介紹
四、交談與求助
五、贊美與批評
六、勸說與拒絕
七、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練十 公關口才訓練
口才訓練十一 求職口才訓練
口才訓練十二 教師口才訓練
口才訓練十三 導游口才訓練
口才訓練十四 法律職業口才訓練
口才訓練十五 主持人口才訓練
口才訓練十六 推銷口才訓練
參考文獻
引論
口才訓練一 口才表達的基本功訓練
一、語音標準規範訓練
二、以聲傳意技巧訓練
三、口才表達中的語言文化
四、口才表達中的語言文明
五、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練二 口才心理與個性訓練
一、影響口才的心理因素
二、言語表達時常見的心理障礙
三、心理素質的培養
四、口才表達的心理素質訓練方法
五、口才表達時克服心理障礙的藝術
六、個性化的培養
七、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練三 態勢語訓練
一、態勢語的含義、作用
二、態勢語設計的一般原則
三、態勢語的具體內涵及要求
四、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練四 口才表達的控場訓練
一、精心準備、表達靈活，以求主體自控
二、激發情感，調動聽眾
三、運籌帷幄，善于應變控場
四、融合、主動——受眾自控
五、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練五 口才表達技巧訓練
一、口才的表達方式
二、口才表達的常用技巧
三、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練六 口才表達思維訓練
一、思維與口才
二、口才思維的特點
三、口才思維的方式
四、口才的思維訓練方法
五、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練七 演講口才訓練
一、演講的含義、作用、分類和風格
二、演講稿寫作訓練
三、演講藝術技巧訓練
四、演講者的控場藝術
五、演講中應對藝術
六、把握聽眾的技巧
七、即興演講的特殊技巧
八、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練八 辯論口才訓練
一、辯論的含義、類型和特點
二、辯論的邏輯技巧
三、辯論的語言技巧
四、辯論的特殊技巧
五、賽場隊式論辯特有的技巧
六、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練九 社交口才訓練
一、社交口才的原則
二、拜訪與接待
三、寒暄與介紹
四、交談與求助
五、贊美與批評
六、勸說與拒絕
七、實訓導引
經典閱讀和背誦
口才訓練十 公關口才訓練
口才訓練十一 求職口才訓練
口才訓練十二 教師口才訓練
口才訓練十三 導游口才訓練
口才訓練十四 法律職業口才訓練
口才訓練十五 主持人口才訓練
口才訓練十六 推銷口才訓練
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