名師同步教學設計：小學數學一年級上冊（簡體書）

我國著名小學數學教育專家孔企平教授說：“《新課程小學數學名師同步教學設計叢書》是全國眾多著名特級教師參與撰寫的研究成果，是新課程理念下進行課堂教學改革實踐的結晶。本書風格多樣，異彩紛呈，集近年來小學數學課堂教學設計研究之大成，其內容之全和質量之高在同類書中並不多見，可以說是目前小學數學教學設計創新之力作。”
本書主編、特級教師楊淑萍老師說：“這套叢書充分體現了素質教育的基本要求和小學數學課程的核心理念，全方位地展示了全國一流名師精湛的教學藝術和高超的教學智慧。我們相信，這一篇篇獨具匠心、風格各異的教學設計將會成為廣大小學數學教師的精神食糧，對進一步推進小學數學課程改革，提升小學數學教師的專業素養必將產生重要的指導作用。”本書是小學數學三年級下冊。

序言
第一單元
“數一數”教學設計
第二單元
“比一比（一）”教學設計
“比一比（二）”教學設計
第三單元
“1～5的認識”教學設計
“第幾、比大小”教學設計
“幾和幾”教學設計
“加法（一）”教學設計
“加法（二）”教學設計
“減法（一）”教學設計
“減法（二）”教學設計
“整理和練習”教學設計
“0（一）”教學設計
“0（二）”教學設計
第四單元
“認識物體和圖形（一）”教學設計
“認識物體和圖形（二）”教學設計
“認識物體和圖形（三）”教學設計
第五單元
“分類（一）”教學設計
“分類（二）”教學設計
第六單元
“6和7（一）”教學設計
“6和7（二）”教學設計
“6和7（三）”教學設計
“8和9（一）”教學設計
“8和9（二）”教學設計
“8和9（三）”教學設計
“10（一）”教學設計
“10（二）”教學設計
“10（三）”教學設計
“連加、連減”教學設計
“加減混合”教學設計
“整理和復習”教學設計
“數學樂園”教學設計
第七單元
“11～20各數的認識（一）”教學設計
“11～20各數的認識（二）”教學設計
“11～20各數的認識（三）”教學設計
第八單元
“認識鐘表（一）”教學設計
“認識鐘表（二）”教學設計
第九單元
“9加幾（一）”教學設計
“9加幾（二）”教學設計
“8、7、6加幾（一）”教學設計
“8、7、6加幾（二）”教學設計
“5、4、3、2加幾”教學設計
“整理和復習”教學設計
“我們的校園”教學設計
第十單元
“總復習（一）”教學設計
“總復習（二）”教學設計
“總復習（三）”教學設計
“總復習（四）”教學設計
附：好課實錄與案例賞析
“認識鐘表”教學實錄