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教師角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學生的主體性、增強學生的主體意識、發展學生的主體能力、塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。《名師工程》叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。
目次
課題一：認識整萬數
課題二：圓的認識
課題三：百分數的意義
課題四：“年、月、日的基礎知識
課題五：確定位置
課題六：三角形內角和
課題七：分數的認識
課題八：用字母表示數
課題九：角的度量
課題十：24小時計時法
課題十一：找規律
課題十二：平移與旋轉
課題十三：統計的初步知識——求平均數
課題十四：長方形的周長與面積
課題十五：認識小數
課題二：圓的認識
課題三：百分數的意義
課題四：“年、月、日的基礎知識
課題五：確定位置
課題六：三角形內角和
課題七：分數的認識
課題八：用字母表示數
課題九：角的度量
課題十：24小時計時法
課題十一：找規律
課題十二：平移與旋轉
課題十三：統計的初步知識——求平均數
課題十四：長方形的周長與面積
課題十五：認識小數
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