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本書收錄了由中國英語教學研究會主辦的第二屆中國英語教學優秀論文評選獲獎論文共27篇，其中一等獎3篇，二等獎6篇，三等獎18篇。無論從論文質量或是從參選的地區來看，這些論文都反映了2003年7月至2006年6月期間我國英語教學整體的科研水平和成果。本書是研究英語教學的專家、學者、教師、研究生等不可多得的參考資料。
目次
一等獎論文
Self-identity Changes and English Learning Among Chinese Undergraduates
英語議論文圖式訓練對閱讀理解水平影響的實驗研究
元語篇手段的使用與語篇質量相關度的實證研究
二等獎論文
作文能力結構的實證研究
Learner Resistance in MetacOgnitiOn Training?An Exploration of Mismatches Between Learner and Teacher Agendas
Classroom Negotiation and Learner Participation
Cognitive Strategies Adopted by Chinese Students When Writing in English
Validating the Feasibility Study Framework of Streamline English Curriculum Innovation in C：hina
輸入與輸出的頻率效應研究
三等獎論文
Correlations Between Classroom Anxiety and College Students’Oral Performance
多項選擇注釋對英語詞匯附帶習得的作用
香港雙語教學嘗試的經驗教訓及啟示
影響學習者自主的社會文化因素及啟示
An Empirical Study on Learning Strategies of Tertiary-level EFL Learners jn China
大學英語教師的教學信念與教學行為的關係——定性與定量分析研究
任務準備條件對漢英連傳目的語語法準確性的影響
Effects of Previewing and Providing Background Knowledge on EFL Reading Comprehension of American Documentary Narratives
CAUSE語義韻的對比研究
英語大班精讀多媒體教學實驗研究
大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究
Do We Reliably Know What EFL Students Like jn English Classrooms at University Level？
短時記憶、外語聽力理解與輸入假設
非英語專業大學生自主性英語學習能力調查與分析
A Report of an ESL Classroom Observation in Two Language Schools in Auckland
多義名詞的詞義凸顯與詞項共現研究
基於語料庫同義詞辨析的一般方法
歧義容忍度對外語學習策略選擇的影響
附錄：提名獎名單
Self-identity Changes and English Learning Among Chinese Undergraduates
英語議論文圖式訓練對閱讀理解水平影響的實驗研究
元語篇手段的使用與語篇質量相關度的實證研究
二等獎論文
作文能力結構的實證研究
Learner Resistance in MetacOgnitiOn Training?An Exploration of Mismatches Between Learner and Teacher Agendas
Classroom Negotiation and Learner Participation
Cognitive Strategies Adopted by Chinese Students When Writing in English
Validating the Feasibility Study Framework of Streamline English Curriculum Innovation in C：hina
輸入與輸出的頻率效應研究
三等獎論文
Correlations Between Classroom Anxiety and College Students’Oral Performance
多項選擇注釋對英語詞匯附帶習得的作用
香港雙語教學嘗試的經驗教訓及啟示
影響學習者自主的社會文化因素及啟示
An Empirical Study on Learning Strategies of Tertiary-level EFL Learners jn China
大學英語教師的教學信念與教學行為的關係——定性與定量分析研究
任務準備條件對漢英連傳目的語語法準確性的影響
Effects of Previewing and Providing Background Knowledge on EFL Reading Comprehension of American Documentary Narratives
CAUSE語義韻的對比研究
英語大班精讀多媒體教學實驗研究
大學英語寫作中元認知體驗現象實證研究
Do We Reliably Know What EFL Students Like jn English Classrooms at University Level？
短時記憶、外語聽力理解與輸入假設
非英語專業大學生自主性英語學習能力調查與分析
A Report of an ESL Classroom Observation in Two Language Schools in Auckland
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基於語料庫同義詞辨析的一般方法
歧義容忍度對外語學習策略選擇的影響
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