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藝術是人類審美感情的物化形態。面者將自己的審美感情寄托于自己所見所聞的種種，信于寫來，筆筆皆有感有神，從而造就藝術作品的誕生。在其中所寄托的那種美的情感，受其陶冶，為其感動，得其精神，于是乎心領神會，手舞足蹈，乃至于不能自已，這個就是李克錚畫畫時的真實寫照。然藝術之所以能夠流傳千古、感化人們，其要旨皆在于此。我看到李克錚所畫的作品，每一幅都能感受到他的用心，無論是線描寫生、水粉、油畫，都在替他抒情。在生活中觀察得多了，在寫生中體會得深了，自然而然就領悟出藝術的真諦。經過多年學習，李克錚終于逐漸形成了自己的觀察方法、繪畫語言和作面風格，這當然也是順理成章的事。
作者簡介
李克錚，浙江紹興北海小學6年級5班學生。白幼習畫，興趣廣泛。榮獲浙江省藝術節中小學生繪畫比賽一等獎，獲紹興市少藝杯書畫比賽一等獎，更多次在學校新芽藝術節獲現場繪畫比賽一等獎，被評為北海小學十佳藝術之星。
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油畫篇
《父與子Ⅰ》
《父與Ⅱ》
《水印象》
《家園》
《荷塘山色》
臨摹油畫《塞尚夫人》
《母與子》
《暖Ⅰ》
《暖Ⅱ》
《幸福的瞬間Ⅰ》、《幸福的瞬間Ⅱ》、
《幸福的瞬間Ⅲ》、《幸福的瞬問Ⅳ》
《幸福的瞬間Ⅴ》、《院子》
臨摹畢加索油畫
《田園風光》
《葫蘆油彩Ⅰ》、《葫蘆油彩Ⅱ》、《葫蘆油彩Ⅲ》
線描篇
《放學途中》
《樹》
《老奶奶》
《一個不差》
《烏》
《寶馬》
《老師》、《八字橋》
《風景Ⅰ》、《風景Ⅱ》
《極度驚訝的我》、《儀態端莊的我》
水粉篇
《紅掌》
《靜物》、《佛手》
《靜物》、《烏篷船》
《靜物》、《風景》
《靜物》、《水鄉》
《老灶頭》
《父與子Ⅰ》
《父與Ⅱ》
《水印象》
《家園》
《荷塘山色》
臨摹油畫《塞尚夫人》
《母與子》
《暖Ⅰ》
《暖Ⅱ》
《幸福的瞬間Ⅰ》、《幸福的瞬間Ⅱ》、
《幸福的瞬間Ⅲ》、《幸福的瞬問Ⅳ》
《幸福的瞬間Ⅴ》、《院子》
臨摹畢加索油畫
《田園風光》
《葫蘆油彩Ⅰ》、《葫蘆油彩Ⅱ》、《葫蘆油彩Ⅲ》
線描篇
《放學途中》
《樹》
《老奶奶》
《一個不差》
《烏》
《寶馬》
《老師》、《八字橋》
《風景Ⅰ》、《風景Ⅱ》
《極度驚訝的我》、《儀態端莊的我》
水粉篇
《紅掌》
《靜物》、《佛手》
《靜物》、《烏篷船》
《靜物》、《風景》
《靜物》、《水鄉》
《老灶頭》
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