比較教育學(高等學校教材)（簡體書）

教材的另一特色是內容豐富新穎，較以往的教材體例呈現出新的風采。該書不僅注重探討國際教育歷史和當代發展上的相互作用，從縱橫多種維度剖析論證，論斷其趨勢，而且融人大量國際教育改革的最新信息和研究成果，具有時代性，更重要的是按實際教學對這些內容做了獨到的安排，使教材內容非常充實、切合實際。例如，在研究各國高等教育時，用各種數據從多個方面闡述國際高等教育的發展，并較好地展示了有關高等教育改革的最新研究成果；在中小學教育比較專題中，有關課程改革、教學改革以及體制改革等新成果充盈有加。
此外，該書實用性較強，體現了比較教育的知識系統性。該書在重視引介各國教育發展的基本狀況基礎上，總結各國教育發展的經驗，并以生動的實例來反映各國教育改革的實際，有助于讀者擴大知識眼界，了解別國教育概況，借鑒國際教育經驗，加深對本國教育的理解。
南京師範大學教育科學學院是一個有著深厚學術底蘊的著名專業院系，在長期的發展歷史中大家輩出。目前該院比較教育研究領域中匯聚了一批奮進向上的中青年學者，在他們的共同努力下，近年來取得了一系列研究成果。張蓉博士是這一群體中一員年輕的佼佼者，正是得益于這種學術氛圍的浸染，她歷經數年磨礪，在教學和學術研究方面日益成熟并成長起來。這部《比較教育學》就是她在多年教學基礎上形成的學術研究結晶，是她認真教學、潛心研究的重要成果。當然，這也更是她學術研究的一個新起點，相信她一定會再接再厲，不斷進取，勇攀高峰，再創佳績，為我國比較教育的發展作出更大的貢獻。

序
第一章 緒論
　第一節 比較教育學的意義
　第二節 比較教育學的研究方法
　第三節 比較教育學的發展歷史
第二章 學校教育制度比較
　第一節 現代學校教育制度的形成
　第二節 各國學校教育制度
　第三節 世界學校教育制度的改革趨勢
第三章 教育行政體制比較
　第一節 現代教育行政體制的發展
　第二節 各國教育行政體制
　第三節 世界教育行政體制的改革趨勢
第四章 學前教育比較
　第一節 學前公共教育的發展
　第二節 各國學前教育目標
　第三節 各國學前教育機構
　第四節 各國學前教育的內容
　第五節 世界學前教育的改革趨勢
第五章 義務教育比較
　第一節 現代義務教育制度的發展
　第二節 普及義務教育的主要措施
　第三節 義務教育的經費
　第四節 世界義務教育的改革趨勢
第六章 中小學教育比較
　第一節 現代中小學教育的發展
　第二節 各國中小學教育目標
　第三節 各國中小學學制
　第四節 各國中小學課程
　第五節 各國中小學教學
　第六節 世界中小學教育的改革趨勢
第七章 教師教育比較
　第一節 現代教師培養體制的變革
　第二節 各國教師職前培養制度
　第三節 各國教師教育課程
　第四節 各國教師在職培訓制度
　第五節 世界教師教育的改革趨勢
第八章 高等教育比較
　第一節 現代高等教育的發展
　第二節 各國高等教育制度
　第三節 高等教育的目標及課程
　第四節 高等學校的科研
　第五節 高等學校入學考試制度
　第六節 世界高等教育的改革趨勢
第九章 職業技術教育比較
第十章 成人教育比較
第十一章 世界教育改革趨勢
主要參考書目
後記